活动目标：

1. 认知目标： 初步了解灭火器的主要用途是灭火，知道它是消防工具，不是玩具。

2. 情感目标： 对灭火器产生敬畏之心，知道乱动灭火器可能会带来危险（如喷出东西伤人、在真正需要时无法使用）。

3. 行为目标： 能在日常生活中识别灭火器，并做到不随意触摸、不乱玩，看到其他小朋友玩弄时能主动告诉老师。

活动准备：

1. 物质准备：

实物灭火器一个（确保安全，指针在绿色安全区，并提前固定好安全销）。

灭火器图片、消防员用灭火器灭火的图片或短视频。

情景图片：正确对待灭火器的图片（如路过时只看不摸）和错误行为的图片（如小朋友摇晃、拔插销）。

红色圆形卡纸、记号笔。

儿歌《小小灭火器》挂图。

2. 经验准备： 幼儿对“火”和“消防员”有初步的认知。

活动过程：

一、 谜语导入，激发兴趣

1. 教师出示一个红色的谜语：“一个红哥哥，站在墙角边，平时不说话，有火它最忙。”

2. 鼓励幼儿猜一猜是什么。（幼儿自由回答）

3. 教师揭示谜底，出示实物灭火器：“对啦，它就是灭火器。今天，我们就来认识一下这位红红的‘消防员’。”

二、 观察感知，了解用途

1. 安全观察： 教师将灭火器放在讲台上，请幼儿分组上前观察。

提问：“它是什么颜色的？为什么是红色的？”（红色很醒目，提醒大家这里有重要的东西）

提问：“你在哪里见过它？”（幼儿园的走廊、爸爸的车里、商场里）

2. 讲解用途：

教师播放消防员使用灭火器灭火的短片或出示图片。

讲解：“灭火器肚子里有特别的东西，当发生小火灾时，消防员或者受过训练的大人就可以用它来灭火，保护我们的安全。它是一位了不起的‘小英雄’。”

强调：“但是，这个‘小英雄’只有在着火的时候才能请它出来工作。”

三、 情景辨析，学习规则

1. 教师出示情景图片：

图一： 一个小朋友好奇地想拔掉灭火器的安全插销。

图二： 一个小朋友在走廊里安静地走过灭火器，没有触摸。

2. 提问讨论：

“图片里的小朋友谁做得对？谁做得不对？”

“为什么不能去拔那个小棍子（安全销）？”（引导幼儿思考：如果拔掉了，它可能会不小心喷出来，里面的东西会弄伤眼睛或皮肤，而且万一真的着火了，它就没法用了）

“如果我们看到别的小朋友在玩灭火器，应该怎么办？”（大声制止，或者马上告诉老师）

四、 学习儿歌，巩固认知（约5分钟）

1. 教师出示儿歌挂图，并带领幼儿边拍手边学习。

   《小小灭火器》

   小小灭火器，身穿红外衣。

   站在角落里，平时不言语。

   起火它最急，喷出白雾气。

   我们爱护它，不乱动也不玩。

   它是好帮手，安全记心里！

2. 通过朗朗上口的儿歌，将核心安全规则内化于心。

五、 制作安全标志，延伸活动

1. 教师：“为了保护这位‘红哥哥’，也为了保护我们自己，我们来为它设计一个‘请不要打扰我’的标志吧！”

2. 发给每个幼儿一张红色圆形卡纸，引导他们在上面画一个“禁止触摸”的符号（一个大圆圈，里面一条斜杠，画一只小手）或简单的图案。

3. 将幼儿制作的安全标志展示在教室的安全主题墙上，营造重视安全的氛围。