周重点

1.认识自己的小脚，了解小脚的基本组成部分。

2.在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，发觉脚的触觉功能。

3.通过亲身体验、实际操作，运用多种感官，认识枇杷的结构特征及枝干特点。

生活

活动

1.了解保护脚的基本常识，注意个人卫生。

2.学习剥不同食品的皮、壳，能把剥下来的残渣堆放在指定地方。

上午

活动

户外/

室内

活动

户外：户外游戏区

重点区域：平衡区 

固定材料：轮胎、平衡木、平衡凳、方凳、安吉架、油桶、地垫等。

新增材料：

观察与指导：

1.积极参与户外锻炼，在游戏中锻炼钻、跳、平衡等技能，提高手脚协调能力。

2.天气炎热，游戏中能在教师提醒下注意活动量，主动饮水。

室内：室内锻炼

提供材料：呼啦圈、教室桌椅、沙包、青蛙垫等。

教学活动

区域游戏：

美工区：金灿灿的枇杷

阅读区：《高高的枇杷树》

建构区：有趣的枇杷园

益智区：点数枇杷核

生活区：枇杷品尝会

户外混龄游戏

语言（绘本）：

我的小脚

户外自主游戏：

枇杷树下

科学：

小脚丫

游戏活动

专用活动室：

创意吧

区域游戏：

（建构区）

有趣的枇杷园

下午

活动

钻圈

垫子

大型玩具

（南）

羊角球

拼板

塑料圈

平衡桥

蹦蹦床

羊角球

趣味足球

专用活动室：

宝贝书屋

音乐（律动）：

我爱我的小动物

安全游戏：

药丸不是糖豆豆

健康：

分享真快乐

家园

共育

1.家长可以鼓励孩子在不同材质的场地上走、活动等，锻炼孩子小脚的感知能力。

2.和孩子一起认识了解各种各样的枇杷食品，收集枇杷制品图片。

3.个别指导：鼓励钦钦在活动中大胆表达自己的想法，通过多种形式树立其自信心。

环境

创设

1.丰富“六个好宝贝”主题墙，新增“我的小脚”相关内容。

2.在区域环境中创设小脚感官材料，提供不同触感的地垫、石头等。

3.根据项目课程推进情况，丰富课程书内容：幼儿采摘枇杷的新发现。