周重点

1.知道春天里可以进行的游戏，愿意用多元的方式表达、记录春天里的活动。
‎2.能与同伴分享交流自己调查的春天活动，讨论自己喜欢的春天活动。

3.了解清明节的习俗，有踏青、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等。

生活

活动

1.自主午餐时能按需盛适量的饭、菜，吃得不够时再添，不浪费粮食。

2.继续感知气温的变化，根据情况及时增减衣物，多补充水分。

3.1530安全教育：加强户外活动安全教育，游戏时不做危险动作，学会保护自己。

上午

活动

户外

活动

户外：全园户外大循环

重点区域：跨跳区

固定材料：跨栏、青蛙跳等。

新增材料：地垫

观察和指导：

1.能助跑跨跳过一定距离，动作协调、灵敏。

2.能积极地和同伴共同参加体育锻炼，乐意与同伴一起游戏。

室内：室内锻炼

提供材料：积木、纸球、椅子、呼啦圈、桌子、纸棒

教

学

活

动

科学：

蜗牛吃什么

区域游戏：

益智区：给春天的信

美工区：美丽的风筝

表演区：杨柳青

建构区：小公园里的春天

阅读区：蚕豆大哥的床

全园户外

混龄游戏

清明节放假

语言：

蒲公英去旅行

游

戏

活

动

专用活动室：

AI绘本馆

区域游戏

（美工区：美丽的风筝）

下午

活动

梅花桩

高  跷

小跳床

竹  梯

袋鼠跳

赶小猪

大型玩具

体操圈

脚踏车

清明节放假

飞  盘

沙  包

板羽球

户外自主游戏

健康：

预防性侵害

户外自主游戏

专用活动室：

建构天地

1530安全

运动中的安全

不吃垃圾食品

不跟陌生人走

文明出行

家园

共育

1.利用周末时间，带孩子去户外玩各种游戏，放风筝、寻春，通过照片、画画等方式记录下来。

2.和孩子一起了解和体验清明的习俗：踏青、荡秋千、放风筝、植树等。

3.个别教育：鼓励个别游戏时喜欢打闹的小朋友，学做安全员，树立自我保护意识。

环境

创设

1.继续丰富主题墙《我找到了春天》，新增春天里的游戏栏目。

2.在阅读区增添与班本项目相关的绘本，供幼儿阅读。

3.美工区新增各种各样的风筝图片，供幼儿欣赏，感受风筝的各种形态和特征。