周重点

1.喜欢和小朋友一起游戏，学习用微笑等体态语言与人交往。

2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人快乐。

生活

活动

1.能积极参与“快乐大家庭”的话题，同伴有困难时会主动帮忙。

2.值日生会主动做好自己的工作，并提醒同伴完成。

上午

活动

户外

活动

户外：全园户外大循环

重点区域：平衡区

固定材料：安吉架、垫子、油桶等

新增材料：轮胎

观察和指导：

1.尝试轮胎的多种玩法，提高四肢的协调性，增强四肢的肌肉力量。

2.与同伴合作游戏，体验与同伴一起游戏的快乐。

室内：室内锻炼

提供材料：积木、小椅子、呼啦圈、桌子、海绵垫

教

学

活

动

社会：

微笑

区域游戏：

益智区：连连看

美工区：开心帽

表演区：小看戏

建构区：

快乐城堡

阅读区：

我的情绪小怪兽

户外混龄

自主游戏

户外自主游戏

（沙水区）

语言(故事）：

兔宝宝找快乐

游

戏

活

动

区域游戏：

（美工区：开心帽）

区域游戏

(阅读区：我的情绪小怪兽)

下午

活动

小跳床

袋鼠跳

赶小猪

梅花桩

竹  梯

高  跷

铁  环

体操圈

拉力器

大型玩具

手摇车

脚踏车

飞  盘

沙  包

板羽球

健康：

开心帽和生气包

足球特色

游戏

角色自主

游戏

美术：会变的脸

专用活动室：

宝贝书屋

家园

共育

1.请家长和孩子共同完成好朋友调查表，鼓励孩子与家长分享自己的快乐。

2.鼓励幼儿与同伴间愉快相处，不打闹，不乱发脾气。

3.个别指导：提醒小宇与同伴友好相处，用微笑等语言与同伴交往。

环境

创设

1.将幼儿创作的“开心帽”陈列在展示区内，幼儿相互欣赏和交流。

2.好朋友调查表、故事“兔宝宝找快乐”，布置在班级“阅读区”。