周重点

1.探索发现树叶的特征，尝试用喜欢的方式进行记录，并对其进行美术创作。

2.欣赏和感受美丽的桂花，能够对桂花的美丽和香气做较连贯的描述。

生活

活动

1.午餐时能够适量盛饭菜，知道爱惜粮食不浪费、不挑食。

2.知道人多的地方容易发生拥挤、踩踏危险，懂得在拥挤的人群中跟紧家人不乱跑。

上午

活动

户外

活动

形式:全园户外大循环

重点区域：跑酷区

固定材料：跑酷垫、平衡凳、轮胎、轮胎架等

新增材料：自制教玩具

观察和指导：

1.会自主进行大循环运动，在休息音乐时能够回到班级场地，补充水分并做适量休息。

2.愿意和同伴、老师共同摆放、收归晨间锻炼器械，运动中注意安全。

室内：室内锻炼

提供材料：自制体育器械、跳圈、跨栏、地垫、教室桌椅等

教学活动

社会：

寻找桂花树

科学：

测量桂花树

户外自主游戏

（有风集市）

区域游戏：

阅读区：桂花书签

益智区：桂花有几朵

表演区：八月桂花遍地开

美工区：桂花飘香

建构区：秋天的花园

语言：

桂花雨

游戏活动

区域游戏：

（美工区）桂花林

专用活动室：

科探室、木工坊

角色体验性

自主游戏

下午

活动

飞  盘

沙  包

板羽球

梅花桩

竹  梯

高  跷

小跳床

袋鼠跳

赶小猪

铁  环

体操圈

拉力器

大型玩具

手摇车

脚踏车

专用活动室：

创意吧

区域游戏

安全：

公共场合我不挤

趣味足球

体游：

大风和树叶

家园

共育

1.请家长与幼儿幼儿共同用桂花和其他秋天自然物进行美术创作，培养幼儿的想象力。

2.请家长带孩子在外游玩时引导幼儿认识安全出口等标记，加强幼儿的个人安全观念。

3.个别指导：提醒个别幼儿按时来园，不迟到，具有时间观念。

环境

创设

1.教室环境：将幼儿收集的各种树叶放在美工区进行树叶装饰、树叶贴画等创作活动，增加桂花相关材料和物品。

2.自然角：提醒幼儿每天进行对植物或小动物进行观察，记录或用简笔画的形式表征。