周重点

1.了解常见动物的主要特征，并能用较连贯的语言表达自己对某种动物的认识。

2.感受自然界中各种各样的动物，萌发喜爱动物的情感。

生活

活动

1.起床后能较熟练地穿好外套裤子，放学前能整理好自己的外套。

2.加强“1530”安全教育，提醒幼儿坐在小凳子上时要好好坐，不摇来摇去。

上午

活动

户外

活动

形式:全园户外大循环

重点区域：跑酷区

固定材料：跑酷地垫、平衡凳、轮胎、轮胎架等

新增材料：自制沙包、飞盘等

观察和指导：

1.会自主进行大循环运动，听到休息音乐时能快速回到休息场地。

2. 游戏后能与同伴合作把游戏材料收归到相应的位置。

室内：室内锻炼

提供材料：泡沫积木、地垫、教室桌椅、障碍物、纸棒、跳圈等。

教学活动

综合：

动物海报

区域游戏：

建构区：动物世界

美工区：奇妙的动物

益智区：小动物排队

表演区：打喷嚏的小老鼠

阅读区：动物世界绘本

户外自主游戏

（阳光沙滩）

语言：

动物谜语

音乐：

打喷嚏的小老鼠

游戏活动

角色体验性

自主游戏

区域游戏：

（益智区）

小动物排队

专用活动室：

科探室、木工坊

下午

活动

户外活动

铁  环

体操圈

拉力器

梅花桩

竹  梯

高  跷

小跳床

袋鼠跳

赶小猪

飞  盘

沙  包

板羽球

大型玩具

手摇车

脚踏车

游戏活动

趣味足球

班本项目活动

专用活动室：

创意吧

安全：

不在厨房玩

区域游戏

1530安全

坐椅子不摇晃

不玩电器插座

马路不是游乐场

坐电梯守规矩

上下楼梯不推挤

家园

共育

1.请家长和孩子一起通过多种方式了解各种动物的秘密，比如一些比较神奇的动物。

2.请家长与孩子共同搜集自己喜欢的动物图书、图片、谜语和卡通头饰。

3.个别教育：鼓励个别起床穿衣服比较慢的小朋友，起床后尽快穿好自己衣裤和鞋袜。

环境

创设

1.美工区张贴动物海报，鼓励用绘画、剪贴、立体造型等方式制作喜爱的小动物并展示。

2.在阅读区增加与动物相关的图书、图片，供幼儿选择与阅读。