周重点

1.能大胆地向同伴介绍自己，有主动与同伴交往的意识，愿意与更多朋友交往。  

2.能唱轻快活泼的歌曲，会用动作与歌声表现歌曲轻松愉快的情趣。

3.入园和离园时能主动用礼貌用语跟老师和同伴打招呼。

生活

活动

1.尝试自主盛饭，不挑食，能安静吃完自己的一份饭菜，不把勺子放在嘴里玩。

2.知道荡秋千的注意事项，逐步增强自我保护意识。

上午

活动

户外

活动

形式:全园户外大循环

重点区域：平衡区

固定材料：平衡木、竹梯、桶、轮胎、羊角球等

新增材料：自制体育器械

观察和指导：

1.鼓励幼儿探索平衡木的玩法，能平稳的在平衡木上行走。

2.户外运动时，知道有序排队，避免推挤，提高安全意识。

室内：室内锻炼

提供材料：障碍物、小椅子、积木、桌子、自制玩具

教学活动

语言(故事）：

朋友船

益智区：比高矮

美工区：送给朋友的心意卡

阅读区：朋友船

表演区：好朋友

建构区：亭子

户外自主游戏

（野趣营地）

音乐（歌曲）：

朋友越多越快乐

社会：打电话

游戏活动

区域游戏：

（建构区）亭子

专用活动室：

创意拼搭

角色体验性自主游戏

下午

活动

大型玩具

手摇车

脚踏车

飞  盘

沙  包

板羽球

梅花桩

竹  梯

高  跷

小跳床

袋鼠跳

赶小猪

铁  环

体操圈

拉力器

安全游戏：

荡秋千要小心

专用活动室：

宝贝厨房

体游：

好玩的滑板

区域游戏

趣味足球

家园

共育

1.请家长和孩子一起寻找孩子的进步，用绘画、拍照等多种方式记录。

2.引导幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语，和同伴老师打招呼。

3.个别关注：引导萱萱不挑食，能够吃完自己的一份饭菜。

环境

创设

1.继续完善教室环境：创设自然角墙面，供幼儿自主观察记录自然角植物的变化。

2.在阅读区增添《大卫，上学去》、《我长大了》等相关绘本。