周重点

1.愿意在春天里做游戏，并用多元的方式表达记录春天里的活动。
‎2.能大胆与同伴分享自己调查的春天活动，讨论自己喜欢的春天活动。

3.知道4月4日是清明节，了解清明节的习俗。

生活

活动

1.懂得爱护班里的物品、玩具，能按照标记收归玩具，并轻拿轻放。

2.运动出汗时能及时休息，并主动用纸巾擦汗。

3.1530安全教育：使用剪刀时，不用尖锐的头对着他人。

上午

活动

户外

活动

户外：全园户外大循环

重点区域：快跑区

固定材料：跨栏、路障等。

新增材料：地垫

观察和指导：

1.能助跑跨跳过一定距离，动作协调、灵敏。

2.能积极地和同伴共同参加体育锻炼，乐意与同伴一起游戏。

室内：室内锻炼

提供材料：桌椅、平衡凳、垫子、自制体育材料、跨栏、三角桩

教

学

活

动

语言：

蒲公英去旅行

区域游戏：

益智区：春日来信

美工区：放风筝

表演区：春姑娘

建构区：幼儿园的春天

阅读区：我的小影子

全园户外

混龄游戏

清明节放假

科学：

蜗牛吃什么

游

戏

活

动

户外自主游戏：

阳光沙滩

专用活动室：

木工坊

下午

活动

飞  盘

沙  包

板羽球

梅花桩

高  跷

小跳床

竹  梯

袋鼠跳

赶小猪

清明节放假

大型玩具

体操圈

脚踏车

自主体验性角色游戏

趣味足球

健康：

预防性侵害

户外自主游戏：

田埂头里

1530安全

文明出行

运动中的安全

不吃垃圾食品

不跟陌生人走

家园

共育

1.请家长引导孩子根据气温变化及时增减衣服，多做户外运动，保持身体健康。

2.和孩子一起了解和体验清明的习俗：踏青、荡秋千、放风筝、植树等。

3.个别教育：提醒个别幼儿来园不戴首饰，有安全意识。

环境

创设

1.搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图片和图书等资料来园，在班级环境中轻声播放《春天在哪里》《小燕子》等歌曲，帮助幼儿感知春天的气息。

2.鼓励幼儿将制作或绘画的“美丽的风筝”装饰在教室里。