本学期我们将继续深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育评估指南》精神，学习、理解并逐步落实《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》，以幼儿全面发展为核心，紧紧围绕幼儿园园务工作重点，明确工作要求与目标，抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高保教人员的素质，加强保教人员协调配合，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量，向高质量内涵发展目标前进。本学期我们三位保教人员将一如既往，以“一切为了孩子”作为我们的工作宗旨，踏踏实实地开展各项工作，促使每个孩子在原有基础上都有所提高。

一、班级情况分析：

班级现有幼儿26名，其中男生15名，女生11名，男女比例呈不平衡状态。本学期新加入4名，其中3人由原来的小八班加入，另外1名是新插班的幼儿，1名幼儿转出。根据前期家访了解到，其中有一名转班生体质比较特殊，脾胃功能比较差且是过敏性体质，需要每天重点关注其饮食。同时本学期生活老师也有所调整，生活老师曹老师加入了我们班级，陪伴孩子们成长。本班幼儿经过一个学期的学习，在各方面较上学期有了很大进步，尤其在生活卫生及自理能力方面有了明显的进步，大多数幼儿已初步形成良好的常规，能愉快、有序的融入班级的各项活动。其中一名转校生学习习惯、生活习惯都比较好，能很好地融入到新的环境中。另外本班幼儿好奇心大，喜欢提问题，在丰富多彩的主题活动中，孩子们的探索能力和操作能力有了明显的增强。参与活动的积极性教高，语言表达能力快速发展。但也存在一些问题，幼儿整体的记录表征能力比较薄弱。本学期我们将根据孩子的实际情况、年龄特点及存在的个体差异，有目的地开展各式各样的活动，积极引导幼儿参与活动，丰富幼儿各方面的经验，通过游戏等各种活动促进幼儿想象力、创造能力、动手操作能力、交往能力的发展，使每个幼儿在不同的交往水平上都有明显提高。

   二、本学期工作重点：

1.本学期我们将根据本园的工作安排，深入贯彻《纲要》的精神，认真实施新课程改革方案。认真坚持学习业务理论活动区与幼儿发展研讨，认真阅读各类幼教书刊，积极参加园的各项活动，在工作中，不断学习，更新观念，时时跟上幼教改革的步伐。

　2.在各领域中开展丰富多彩的教育活动，并将分享阅读渗入其中。积极为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐，根据幼儿的年龄特点，在各教育活动中渗透于幼儿年龄相适应的教育目标及教育内容。通过谈话、儿歌、故事、游戏、观察等手段，开展各种活动，使幼儿在各个领域的融合中获话得更好的发展。

　　3.认真实施班内制定的班本计划，追随幼儿兴趣，推进课程游戏化，探索新思路，促进幼儿全面发展。围绕中国原创绘本《山谷散步的云》，开展系列活动，形成生成课程体系。

4.通过多种渠道、多种形式与家长沟通，搞好家园互动，挖掘家长资源和社区资源，拓宽教育空间，发挥家长优势，实现同步教育，形成良好的“家园对话互动网”。

三、具体内容与措施

(一)保教结合，建立正常的教学教养常规

1.积极培养孩子的生活自理能力，学习自己的事情自己做，结合五月份段里的生活自理比赛，紧抓幼儿生活自理技能的锻炼、培养。

2.培养幼儿良好的行为习惯以及团结互助精神。通过讲故事、 情景表演等让幼儿知道同伴间要团结友爱。

3.注重培养幼儿建立良好的听说学习习惯，以示范、榜样的方法，引导孩子在别人说话时能安静地倾听、坐姿端正。引导、鼓励孩子在集体面前发言时能声音响亮、态度自然。积极发挥晨间阅读的有效功能，让幼儿养成良好的阅读习惯。

(二)根据计划要求，认真实施教学工作，开阔孩子的视眼。

中班孩子的求知欲望初显雏形，我们将根据中班孩子的年龄特征及本班孩子的实际发展情况，认真考虑他们的兴趣结合他们的生活经验以及季节的特点来开展各个主题活动，并根据主题需要设计与制作数量充足的活动区材料，丰富区域活动。

1.做好活动区的创设与开展工作

　　为了让幼儿在活动区中真正“活”起来，让幼儿在做做玩玩中开发智力，提高能力，并且让活动区为幼儿服务，引导幼儿参与活动区的创设，满足同一年龄阶段不同幼儿的需要，根据教育目标主题转变，定期进行材料的更换投放，并在实践中进行总结研究。

　　2.分享阅读与一日生活有机结合

　　尊重幼儿的年龄特点，通过谈话、儿歌、故事、游戏、观察等手段开展各种活动。将分享阅读渗透于各个教育领域之中，让幼儿在各个领域的融合中养成良好的阅读习惯。

　　3.定期进行环境创设与更新

通过参观学习培训在实践中互相取长补短，提高对环境创设的认识，鼓励幼儿积极动手创作，突出主题性、教育性、共同布置环境，使环境与课程结合，与幼儿结合，让环境为课程服务，为幼儿发展服务，让幼儿在宽松的环境中获得发展。

4.提高幼儿表征能力，丰富儿童游戏

以照片和记录展示激发幼儿的游戏兴趣，添加书写绘画材料丰富幼儿的游戏经验，同时营造氛围鼓励幼儿的游戏精神。

(三)安全教育

1.生活安全

坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园。日常生活中，教育幼儿不动插座，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

2.严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；合理地安排好幼儿的一日生活。

3.自主进餐

引导幼儿自主进餐，设置值日生工作，增强自我服务意识，争做班级小主人。

4.活动安全

平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行。安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，游戏中不做危险动作,不擅自离开集体，同伴间友好相处。

(四)卫生保健

1.班中教师在进行保教轮换中相互沟通，了解班中卫生保健工作的内容，严格执行幼儿的一日生活作息制度。

2.在工作中我们坚持“以保促教”的原则，重视孩子生理、心理的健康发展，坚持让孩子吃饱、吃好、使孩子在身高、体重方面均能达标。

3.继续做好体弱幼儿的护理工作。鼓励他们如有不适及时告诉老师，适当参加体育锻炼，增强体质。

4.关注肥胖儿的饮食习惯和运动量，如在进餐中提醒幼儿细嚼慢咽，户外活动时增大活动量。

(五)家长工作

1.早晚接送时保证与家长进行面对面的沟通，热情接待家长。

2.积极邀请家长参与班内及园内组织的各项活动，使家长以点看面，了 解孩子在园的生活及老师的工作情况。

3.利用电话、QQ、一起长大等多种形式与家长沟通幼儿在园的一日生活情况，让家长及时了解幼儿在园的活动与表现。

4.每月开展围绕主题“发现自然——乐享自然”开展家园共育系列活动。通过召开家长会，向家长介绍幼儿的年龄特点、发展目标，征求家长对班中工作的意见及建议，不断促进班中工作的开展。

四、本学期班级工作具体安排：