南湖幼儿园大五班班级计划

2023-2024学年度第一学期

我班本学期转出幼儿2名，原中八班插班生5名，新生2名，现有幼儿共35名，男孩18人、女孩17人。在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。本学期我班两位教师将以《幼儿园教育指导纲要》为依据，根据园务工作计划精神，以“为了孩子的一切”为宗旨，结合班级幼儿的发展水平和年龄特点，帮助幼儿养成良好的学习习惯。引导幼儿积极、主动、愉快的参与各种活动，为幼儿顺利进入小学做好准备。 

一、班级现状分析：

1、生活：孩子们基本上能自己穿脱衣服，整理自己的物品等等，生活自理能力大大提高。所以，我们除了让孩子们自己的事情自己做以外，还鼓励他们帮助同伴或弟弟妹妹。游戏是孩子们最喜爱的活动，有四分之三的孩子建立了初步的规则意识，能控制自己的情绪，有自己的主见，合作意识也增强了。

2、学习：孩子们对周围的事物有探索精神，许多孩子喜欢问为什么，生活中孩子会产生很多问题，逐步形成活动的内容。

3、运动：在运动活动中孩子们的热情很高，能创造性地进行游戏，也懂得了初步的规则约束，自控能力也增强了。孩子们对自我保护的意识也有一定提高，知道一些危险的动作不能做等。

4、游戏：在游戏中孩子们非常快乐，特别是在自主性游戏中孩子们所表现出来的创造力、想象力很棒。而且，孩子们学会了用商量的办法去解决在游戏中遇到的问题，能尝试互相进行合作。

二、班级工作重点

（一）教学活动

1、将幼儿所学内容与环境同步进行，逐步做到环境真正能与幼儿互动，记录幼儿学习的过程，反映幼儿的现有经验，体现学习气氛。

2、幼儿参与创设环境，使幼儿在与环境的相互作用中生动、活泼、主动地发展。

3、所有内容的教学，多以游戏的形式进行，以培养幼儿兴趣为主。使在幼儿轻松、愉悦的中学习，多为幼儿提供在活动中的参与机会。及时给幼儿肯定与鼓励。

4、针对本班幼儿的实际情况，采取个性化的指导，进行引领提高幼儿艺术领域进步发展，让每位幼儿都能在原有水平上进步。

5、科学的安排幼儿的一日生活，使各方面教育形成合力。

（二）生活活动

1、继续培养幼儿在一日生活中（进餐、盥洗、饮水、入厕、睡眠等）环节的良好常规习惯。

2、培养幼儿能够礼貌用语，敢于与客人问好。愿意与客人主动交流。

3、为幼儿创设自我服务、为他人服务的机会，形成良好的自主习惯。

三、各领域培养目标：

健康：

1、本班大多幼儿能保持个人卫生，注重生活环境的卫生并养成独立生活能力和良好的整理习惯。在午餐午睡方面，孩子已学习使用筷子吃饭、都懂得各种食物有着丰富的营养，做到不挑食。饭后能够自觉漱口，午睡习惯较好。

2、能认识身体的主要器官及功能，到了换牙期，大部分幼儿开始换牙，也懂得保护牙齿的相关知识。

3、能认识一些有关安全的标识，有一定的自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则有一定的自我保护能力。

4、大部分幼儿走、跑、跳、投、钻、爬等动作发展较好。我们通过各种形式及游戏来发展幼儿相关动作技能。

5、教师安排好每天的户外活动时间，保证幼儿有充足的户外活动时间，活动中发展相应动作。每天组织幼儿游戏，培养合作、创造能力的发展。

6、建立值日生制度，轮流担当值日生，培养责任意识。督促幼儿在平时就餐时注意保持个人卫生及周围环境的卫生。

科学：

大班的孩子更加具有好奇心，并且喜欢自己去探索，乐于自己去寻求答案。比如中班时的“探索区”有很多的孩子特别喜欢研究黄豆，喜欢把它利用各种大小的瓶子、小碗倒来倒去，听声音，看黄豆滚动，到最后看黄豆在水中发芽，小朋友们得到了很多的知识。根据孩子的天性，在大班我们更加需要发挥孩子的探索欲望，创造更加宽松、个人化的环境，培养孩子专心探索的一个环境。

1、帮助幼儿积极、主动、较长时间地参加科学活动，获取有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验，了解它们之间的相互关系，形成环保意识。

2、学习观察的方法，分类，测量方法，表达自己的探索过程和方法。

3、有一定的时间观念，知道昨天、今天、明天。利用晨间煅练，午后及下午游戏时间，组织幼儿进行观察季节明显的特征。通过一系列的科学活动使幼儿对一些自然现象产生兴趣。并且结合“科学区”区角使幼儿更自由、更有目的的进行探索活动。

4、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，能大胆地向周围人群宣传环保知识，能分清可回收垃圾和不可回收垃圾。

语言：

本班幼儿在语言方面的发展，从中班第一个学期到现在已经有了很大的进步，在上课回答问题时，他们能用较完整的语句来表述。平时和小朋友交谈、和老师交谈，口语表达变得更连贯，乐意和老师进行交流。但是幼儿的语言发展与中心幼儿园的幼儿相比，缺乏语句的色彩性和想象力，这方面需要加强训练。

1、能主动、积极、专注地倾听别人淡话，有良好的倾听习惯，学习理解与其生活相关的语言，用恰当的语言表达自己的情感，乐与与人交往，用普通话交流，讲话要有礼貌。

2、通过观察，理解图片，有重点地讲述实物，图片和情景。有兴趣阅读图书中的简单文字。学会看图书，并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。

3、乐意欣赏不同裁体的文学作品。能有感情地朗诵和讲述，并乐意创编，掌握一定的阅读、书写技巧。

4、经常开展一些话题讨论活动，使幼儿在讨论中发展口语表达能力。

社会：

幼儿到了大班，有了较强的集体意识，知道要为集体做事，一些早上来园较早的幼儿能主动地帮老师排桌椅、将幼儿的椅子从桌子上放下来，午餐时，值日生分筷、擦桌子，都很认真负责。我们还组织幼儿进行了大带小活动。孩子们很主动地带领弟弟妹妹做游戏，帮他们干一些力所能及的事情，真正体验到帮助别人的快乐。在每次区域活动及其他活动后，让孩子们说说活动情况，评价自己和评价同伴，不仅发展了语言表达能力，又能促进自评，互评能力的发展。

1、言行主动,有礼貌,爱惜公物,遵守公共场所规则。主动做一些有益与集体的事情。

2、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成果。引导幼儿主动、正确地使用礼貌用语，以恰当的方式与别人交往。学会关心照顾别人，能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。

3、学习尊重别人的需要、感受、意见，并作出合适的反应。

4、喜爱民族文化，辨认、了解民族，萌发爱家乡、爱祖国的情感，为中国的成功感到自豪。

5、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。与同伴合作游戏活动，学习解决活动中同伴间的矛盾，并会评价自己和同伴、学习选择活动方案，学习认真、努力地完成活动，敢竞争，在活动中表现出自信和责任感。

艺术：

本学期，音乐活动的重点是歌唱教学，我们以各种不同形式引导幼儿学唱歌曲。如讲个相关的故事，表演有关情境，使孩子们轻松地学唱歌曲。我们还重视对歌曲中动作的创编。不仅能发挥幼儿的想象力和创造力，更能帮助幼儿记住歌词，理解歌词，每首歌孩子们都能边唱边进行表演。

美术活动我们注重让幼儿将画面进行合理布局，突出主体，引导幼儿用两种相近色浅变涂色。

1、能多方面感受和发现周围环境中的美。能大胆地绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。

2、能有目的地安排画面，表现一定的情节。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动、有独立制作能力。

3、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。

4、懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。

四、家长工作

1、通过家长会、家访、电访、离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家、园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，争取家长的理解与支持，促进家园共育理念和步调的一致性。

2、充分利用一起长大APP，每周发布周工作计划及当周活动的精彩瞬间，每月发布让家长对幼儿园工作有一定的认识；每周发布亲子任务，为幼儿与家长提供互动与有效陪伴的契机，促进亲子关系发展；鼓励家长展示在家时光，为家长之间的交流提供更多话题和可能性，同时让老师更直观了解幼儿在家表现。

3、充分利用家长资源，收集班级环境、项目课程需要的材料，让孩子和家长参与到班级各项活动中,增强班级集体感，营造温馨和谐班级氛围。

五、具体工作安排：