南湖幼儿园大（1）班班级计划

2023-2024学年度第一学期

本学期我大一班共有幼儿35名，其中有1名新生。根据上学期幼儿的发展评估情况来看，基本上我们班幼儿在各个领域的发展还是比较均衡。到大班，孩子的能力有了突飞猛进的进步，相对应的我们对孩子的要求也要提高。本班的孩子都比较聪明灵活、热情礼貌，最大的问题在于常规方面，比如倾听习惯的养成、任务意识薄弱以及时间观念缺乏等，这学期我们将帮助孩子们养成良好的学习习惯，为小学的学习生活奠定基础。因此，本学期，我们将根据他们的情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力使他们在原有基础上有提高。确保他们的身心健康在新的环境得到稳定而又健康的发展，我们班级工作主要从下几个方面开展：

一、班级现状分析：

班级大多数幼儿能够快速适应变化，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。大部分幼儿活泼开朗，乐于与人交往，他们的自理能力和劳动能力也明显提高。在倾听习惯上，幼儿在学习活动中个别幼儿随意讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望；能根据周围事物属性进行概括和分类，能生动、有表情地描述事物；阅读兴趣显著提高，表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习能力方面还是有差距的。所以在本学期，我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯。幼儿的规则意识逐步形成，他们能学着控制自己的行为，遵守班级的共同规则。大班是幼儿在园学习和生活的最后一年，为了让幼儿顺利升入小学，适应小学阶段的生活，因此，做好幼小衔接工作显得尤为重要。

大班幼儿的自我评价能力逐步发展，儿童的个性有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要表现在自我评价的能力上。对于即将进入小学的幼儿来说，加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重要。

二、教育教学目标：

1.幼儿发展目标：

培养良好的学习常规：愿意参加各项集体活动，注意力集中；爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；能将玩具归类收好；学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

　　丰富幼儿一日生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

　　开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“唱歌比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

2.常规管理目标：

培养良好的学习常规：愿意参加各项集体活动，注意力集中；爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；能将玩具归类收好；学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

3.卫生保健目标：

合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。进行晨午检测温，做好疫情防护。

幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。

4.家长工作目标：

丰富家园联系栏，并能灵活运用家园联系栏向家长及时反映幼儿在园情况。

通过一起长大平台、QQ家长群、家长开放活动等途径，鼓励家长积极地共同参与到孩子的教育中。利用幼儿成长档案，及时反馈幼儿在园学习内容和活动的开展，写好幼儿学期评语与家长交流，有针对性指导。充分挖掘“家长资源”与孩子共同收集与主题有关的资料，多和家长交流，让家长明白主题活动的开展与幼儿发展的关系。

5.班级特色目标：

班级环境结合中国原创绘本《飞船升空了》，以星空系列为助推，创设各区域环境，丰富充实区域材料，在环境中以幼儿的问题、表征、记录等幼儿的学习内容、活动过程为主，凸显幼儿为主的班级环境。

结合课题开展班级项目活动，在幼儿一日生活、集体活动、游戏活动中开展班本项目活动。

三、主要内容与具体措施

（一）课程实施

1.依据《指南》，以园本课程为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展需要，制定出适宜本班的班级计划、主题计划、周日计划，并在一日活动中落实。

2.创设与主题相关的环境，让幼儿感受主题氛围，充分准备好主题开展所需的材料，提供幼儿探索的机会，在活动开展后及时反思。认真按计划有序的开展各领域的教学活动，及时进行反思，总结。

3.做好幼小衔接工作。通过参观小学，模拟小学的上课时间、上课形式，让幼儿在心理上提前接受小学生活。开展多种形式的教学活动，提高孩子的学习兴趣，鼓励幼儿自主的学习。

4.基于幼儿的兴趣开展班本活动，将活动内容渗透到幼儿一日生活中，在观察中记录、支持幼儿的需要，帮助幼儿获得连续的、完整的多元化经验，获得梳理提升经验的能力。

（二）常规管理

1.在生活、游戏中加强幼儿的规则意识及自我服务能力。开展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动。培养幼儿的社交能力，学会自己独立的处理小事件，并乐于与他人交往，乐于帮助别人。

2.教师和保育员协调好一日生活中各个环节的配合、分工，注重观察，把发现的问题及时交流，帮助幼儿养成更好的生活习惯、游戏习惯。

（三）卫生安全保健

1.每天做好晨午检。每日做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时了解原因，做好每位幼儿的体温测量工作，关注幼儿的身体健康。

2.做好班级的各项消毒工作。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，认真完成各项任务，做事有条理。

3.在一日生活中随机丰富孩子安全知识，认识安全门、安全出口，培养幼儿的自救能力。教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。

4.对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，增强幼儿自我保护能力，杜绝安全事故的发生。

（四）家长工作

1.继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动，形成家园联系的良好氛围。

2.根据班级实际情况展开家园“对话”工作和家访工作，将做好幼小衔接工作作为工作重点，回答家长最关心的问题，给予家长正确的育儿指导。

3.在一起长大APP上定期向家长宣传新信息，让家长了解每月主题活动安排、幼儿进步情况，请家长根据主题需要做好配合、收集等工作。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。

4.进行家访活动，了解幼儿在家情况，利用离园时间、QQ群等主动和家长交流、沟通。

（五）班级特色

1.本学期我们班以蓝白灰系为主，呈现幼儿的活动计划、表征、作品等，凸显以幼儿为主的班级环境。在环境中能够看到幼儿的学习、幼儿的发展。

2.再次合理规划班级区域。根据本班主题、教学内容及游戏的需要及幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实。建立合理的活动规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。

四、具体工作安排：