冬去春来 绽放童心

2023——2024学年度第二学期小五班班级计划

无锡市南湖幼儿园

一、指导思想：

本学期将继续以《纲要》、《指南》为依据，结合园部计划，立足本班幼儿的实际情况，以培养幼儿健康活泼、积极主动、知礼好学的全面发展为宗旨，有目的地开展各种活动，让幼儿在生活中学习、在体验中成长。

二、班况分析：

我班现有幼儿25名，其中男生13人，女生12人。经过上学期在园的生活和学习之后，大部分幼儿都已经适应了幼儿园的集体生活；能积极参与老师组织的各项活动；在吃饭、入厕、盥洗、穿脱衣服、睡觉等生活自理能力方面也有了很大的提高，有少数幼儿在安静进餐和不挑食方面需要加强培养；有个别幼儿在独立入睡方面需要加强培养；小部分幼儿在穿脱衣服方面需要加强练习。大部分幼儿在活动和游戏中能主动学习，能和同伴友好游戏和交往，但个别幼儿注意力不集中、学习习惯差。本学期，我们将继续加强幼儿生活活动常规和行为习惯的培养，尝试生活环节课程化的探索，让幼儿在生活中学习和体验，获得全面地发展。

1.健康领域：大部分幼儿能保持正确的坐姿；走、跑、双脚并齐跳；会正确用勺子吃饭；餐前便后会正确洗手。但少数幼儿的生活习惯需加强，如诺诺、琪琪比较挑食，琪琪、艺艺还没养成良好的午睡习惯。

2.语言领域：大部分幼儿会用普通话在集体面前大胆地表达自己的想法，语句较连贯、流畅，能听懂日常会话，大部分幼儿会主动打招呼。在老师的引导下，能理解内容简单、特征鲜明的实物、图片。个别幼儿注意力不够集中，如：诺诺、沫沫等。少数幼儿比较胆怯，不善于交流，表达自己的想法，如：恩恩、成成等。

3.科学领域：大部分幼儿对大自然很感兴趣，会对周围的很多事物和现象产生兴趣，喜欢探究。但是在数学方面，部分幼儿独立操作能力不够，需要个别指导。

4.社会领域：大部分幼儿能高高兴兴的来园，还知道要使用“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语。汐汐等几位幼儿的情绪不太稳定。大部分幼儿会遵守规则，会做一些力所能及的事情。少数幼儿需要在老师的提醒下收归玩具。

5.艺术领域：大部分幼儿喜欢唱歌、跳舞、画画等，在艺术方面有较突出的表现。有少数幼儿对手工不感兴趣，作画也不够大胆。

三、具体工作及策略：

（一）日常生活

目标：

1.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

2.愿意和老师、同伴交往，乐意听老师、同伴说话；对老师和小朋友的主动交往能做出积极反应；爱父母、爱老师，会使用一些礼貌用语。

具体内容与措施：

将德育渗透于日常生活，对周围人有礼貌，做个讲礼貌的好孩子，主动打招呼，与同伴友好相处，不打人。强化幼儿健康意识，注重培养幼儿良好的进餐习惯，不挑食，不偏食，进餐时不讲话，不掉饭粒。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。加强幼儿午睡管理，培养幼儿良好的午睡习惯，午睡时不吵闹，尽快入睡，会整理衣物。

（二）主题教学

目标：

1.能感受生活中美的事物，并能大胆的表现自己的情感和体验。

2.积极参与各种活动，提高语言能力，探究能力和交往能力。

具体内容与措施：

合理利用分区、分组、集体游戏方式，确保教育目标和任务的完成。本学期我班将开展各类主题课程，我们会结合教研，积极讨论，努力生发课程，积极探索课程，为幼儿的发展提供最有利的知识与经验。同时继续重视个别教育，幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的幼儿爱哭闹，有的幼儿爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同教学方法，有利于幼儿各方面的快速发展。

（三）环境布置

目标：

能积极参与班级环境创设，增强其自主性和自信心。

具体内容与措施：

充分利用区域游戏、主题活动、节日活动、家长资源等，鼓励幼儿积极动手，并结合家园共育，共同丰富我班的区域或墙饰。

（四）游戏活动

目标：

能积极参与游戏活动，知道怎么玩并能创新游戏玩法。

具体内容与措施：

本学期班级继续开设区域：益智区、美工区、阅读区、建构区、娃娃家等。幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。在游戏中老师要观察幼儿，做好记录，个别幼儿要给予指导。还要保证每天的游戏时间 ,在游戏中充分发挥幼儿的主体作用,培养幼儿健康活泼的性格，形成幼儿健康、开朗、活泼但又有较强规则意识的特征。

  四、家园携手形成合力

1.利用早晚家长接送幼儿短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

2.充分发挥“一起长大”app的作用，定期反馈幼儿在园的生活、学习情况。

3.鼓励家长积极参加教师布置的各项活动，增加家长与教师、家长与家长、家长与幼儿之间的交流和沟通，增进彼此之间的感情。

  五、活动安排：