2023-2024学年度第二学期大二班班级计划

      无锡市南湖幼儿园  倪仲娟 王雯君 

本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年,如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，作为家长也要根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便幼儿能顺利地进入小学。为能够更有效更好地做好幼儿园班级工作，本学期班级工作计划制定如下：

一、班级现状分析: 

我班现有幼儿35名，其中女生21人，男生13人，其中本学期新转入1名幼儿。转入的新生，对班级各项规则已经开始熟悉，经过两周的集体生活，能了解大班小朋友的一日生活流程，认识教室和自己物品标记，能根据标记找到自己的物品和床位等。经过大班一学期的集体生活，大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。在游戏中幼儿的交往能力较强，能自由结伴愉快地玩，会主动关心弱小幼儿。但也有个别幼儿缺乏规则意识和自控能力，个别幼儿动手能力较弱，不愿积极举手发言；再过几个月孩子就要上小学，意味着他们将正式跨入以学习为主要任务的阶段。本学期，我们将针对以上现象，合理安排幼儿的每日活动，动静交替，根据季节变化进行调整，采取相应的措施，注意个别指导，积极与家长配合，共同使孩子们在原有水平上获得提高。

二、幼儿发展目标：

（一） 健康领域：

1.有良好的生活自理潜力和良好的生活、卫生习惯。

2.有用心参加体育活动的兴趣和习惯，能熟练、协调、灵活、快速地进行走、跑、跳跃、钻爬、攀登等活动，能大胆地玩各种大型体育活动器械，会用球、绳、棒、圈及利用其他废旧材料独立地、创造性地进行活动，有良好的整理习惯。

3.了解日常生活中的安全常识，有自我保护的简单常识和行动，能主动遵守必要的规则。

（二）语言领域：

1.能够用恰当的语言表达自己的情感，能讲述自己熟悉的故事，语言比较完整流畅，用词比较准确。

2.能围绕一个话题进行讨论，注意倾听对方讲话，敢于提出不同意见，会评价和补充别人的发言。

3.喜欢欣赏不同形式的文学作品，初步感知文学作品语言的丰富和优美。能够根据文学作品所提供的想象线索，联系个人已有的经验扩展想象，并创造性地进行表达。

4.能够正确掌握看书和写字的正确姿势，能与同伴合作制作图画书。

（三）社会领域：

1.能感受成人的爱和周围环境中美的事物，爱周围的人并关心他们，会正确使用礼貌用语。

2.能理解日常规则，遵守公共生活中的基本常规，能辨别是非，学会控制自己的情绪及不宜行为。

3.在集体活动中能大胆发表意见，尊重和学习别人的长处，有一定的自信心，能克服困难完成任务。

4.在成人指导下能遵守社会公共秩序，体验认识人与人之间相互交流的重要和快乐，能察觉到他人的情绪和需要，作出合适的反应。

5.有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点。

（四）科学领域：

1.能积极主动参与数学活动，加深对数的概念的理解，了解现实生活中加减的实际意义，获得一些时间、空间概念。

2.能在教师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

3.能综合运用多种感官感知事物特征，能主动参加科学活动，寻求答案，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4.对事物变化发展的过程感兴趣，喜欢探究、操作、实验，积极尝试用多种认知方法发现问题，解决问题。

（五）艺术领域：

1.能从物体形态、结构、色彩、空间、位置等方面感受自然景物、环境设施及艺术作品美。

2.用心主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。

3.体验音乐活动和美术活动的乐趣，能比较准确地按音乐的节奏唱歌和跳舞，能大胆绘画，初步学会合理构图，培养幼儿感受美、表现美的潜力和情趣。

三、工作重点与具体措施

1、环境创设。原有环境创设的基础上进一步丰富、完善活动区域，利用废旧材料一起装饰自己的教室环境，丰富孩子的想象，营造温馨、和谐的班级环境。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容，注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望，注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。另外，多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己的想法，鼓励他们积极愉快地参与集体活动，在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长。同时，积极发动家长，让家长参与到环境创设中来。

2、幼小衔接。教育教学对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。

（1）创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题氛围，充分准备好主题开展所需的材料，提供幼儿探索的机会，在活动开展后及时反思。认真按计划有序的开展各领域的教学活动，及时进行反思，总结。

（2）做好幼小衔接工作。通过参观小学，模拟小学的上课时间、上课形式，让幼儿在心理上提前接受小学生活。在日常生活中加强幼儿的自我服务能力，开展多种形式的教学活动，提高孩子的学习兴趣，鼓励幼儿自主的学习。

（3）在生活、游戏中加强幼儿的规则意识。开展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动。

（4）开展我是小主人、一帮一、大带小的混龄活动，培养幼儿的社交能力，学会自己独立的处理小事件，并乐于与他人交往，乐于帮助别人。

（5）采取鼓励为主，奖励相结合的方法，加强孩子倾听习惯的培养。

（6）个别教育不放松。如：幼儿上课时积极举手发言；与家长沟通帮助幼儿养成良好的倾听习惯。

3、安全卫生保健。

做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，本学期我们将继续保持上学期的工作态度，认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒等。

（1）合理安排幼儿户外活动的时间和资料，保证每一天2小时的户外活动时间。

（2）坚持每天晨检，教室通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具。

（3）根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿不挑食、细嚼慢咽。

（4）进行安全教育，培养幼儿自我保护能力，午睡时加强巡视。

（5）户外活动教师认真检查活动场地，排除不安全因素，保证幼儿安全。

（6）严格执行幼儿园接送制度。

（7）教师离园前，关闭电源水阀等。

（8）定期在一起长大APP上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。

4、家长工作。我班家长能主动参与我们的各项活动，并提供必要的资料和资源。要热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。

（1）利用QQ群、电话以及家访、家长会等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况，加强家园联系。

（2）每周及时发布一起长大APP上在园时光、家园共育等活动，请家长及时查看通知或分享保健安全等知识，配合完成，共同为孩子得到更好的成长努力。

（3）建立家长构成的家委会，为家长搭建交流互动的平台，共同为班级出谋划策。

（4）认真做好家访工作，开展家长半日开放活动，向家长展示幼儿在园的一日常规和生活学习情况。

（5）了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合。

5.班本项目方面：

以班级专题研究的形式整合幼儿的学习内容，将之融入到幼儿一日生活中去，我们将根据观察、预设生成活动，以幼儿的问题为导向，鼓励支持幼儿持续观察探究，帮助幼儿获得连续的、完整的多元化经验，在课程墙中把幼儿的学习过程、经验呈现出来，让幼儿能够完整的看到自己的成长。

四、具体工作安排：

二、三月份：

1.帮助幼儿适应新学期新生活，建立良好的常规

2.开展雷锋日、“三八节”、“惊蛰”“播种节”等节日节气系列活动

3.签到墙的调整

4.开展自然角、自留地活动

5.制定班级计划、班级项目研究计划等

6.年级组教研：给家长的入学准备指导，共读《入学准备与有效学习》

7.常规调研：自然角+种植园地

8.大班家长会方案制定、准备

9.幼小衔接活动：参观江南实验小学

四月份：

1.履行班级值日生工作的职责，自主合作分工。

2.开展清明节节日教育。

3.亲近大自然，开展亲子户外活动。

4.幼小衔接：幼小衔接课程研讨活动。

5.年级组教研：晨间户外活动安排

6.幼小衔接活动：我的小书包

7.自制教玩具充实班级游戏材料

8.幼儿发展情况期中测评；教师期中考核。

五月份：

1.开展劳动节主题活动

2.年级组教研：探秘文具

3.幼小衔接主题沙龙

4.省优复评半日活动视导（区级课程游戏化调研

5.省陈研课题中评（游戏现场及汇报准备）

6.“六一”主题活动暨“小问号”科技节

7.幼小衔接：大班毕业典礼前期准备。

8.充实项目墙

9.幼小衔接活动：家、园、校三方联动

六月份：

1.开展庆“六一”“端午节”主题活动。

2.关注幼儿的健康和安全，做好夏季防暑防蚊工作。

3.幼小衔接活动：大班毕业典礼及留宿

4.年级组教研：毕业时刻：愉快地迎接毕业

5.期末幼儿发展情况调研：组内自评+园部调研

6.教师期末考核工作、学期各类总结及资料归档工作