2023—2024学年第二学期班级工作计划

无锡市南湖幼儿园    小二班

一、班级情况分析

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，本班共有幼儿24人，其中男孩14名，女孩10名。我班新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服；在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以个别幼儿自我服务能力较差，自控能力弱，卫生习惯有待加强。幼儿在上课时思维容易分散，个别幼儿喜欢插嘴，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。虽然孩子们之间存在着个体差异，但我们会将《指南》落实到一日活动中，希望通过小班的学习生活，让每个孩子都有进步和提高。

二、班级工作措施

开学初，依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育教学计划，并保证在日常工作中逐步落实。

1、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡；根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有组织有指导的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

2、继续培养常规的行为习惯，培养集体生活的习惯，在进餐上保证桌面地面干净，自己愿意用勺吃饭，不挑食；能安静地入睡，穿脱衣服等自理能力逐步加强；培养孩子集体活动中认真倾听的习惯。

3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题墙及活动区材料，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

4、丰富调整班级的创造性游戏，根据小班年龄特点以及孩子的生活经验，扩展游戏情节，增加游戏情景，整理并拓展幼儿的生活经验，丰富游戏材料，加强游戏规则的培养。

5、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动中探索和交流的机会。

6、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。

7、本学期每天利用餐前活动进行介绍、表演等，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆表现，建立他们的自信心。

8、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

三、幼儿发展目标：

（一）生活、卫生习惯：

1、利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和铺被子。 

2、继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。 

3、通过生活活动让幼儿巩固正确使用纸巾的方法。 

5、适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。 

6、安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提醒下做到“三洁”。 

7、利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。

（二）健康：

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

（三）语言：

1、乐意与人交谈，讲话有礼貌；

2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 

3、能清楚的说出自己想说的事；

4、喜欢听故事、看图书；

5、能听懂并会说普通话。

（四）科学：

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能与用各种感官，动手动脑，探究问题。

3、能用适当的方式表表、交流探索的过程和结果。

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

（五）艺术：

1、能初步感受兵线环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

4、培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。 

5、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。 

6、学唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作。 

7、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。 

8、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。 

（六）社会：

1、能主动地参与各种活动，有自信心；

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

四、每月工作安排：　

二月份：

1、开学准备工作（幼儿报到、安全大检查、物品维修添置等）

2、继续稳定幼儿情绪，做好常规管理工作。

3、丰富班级环境内容，给幼儿一个新的学习生活环境。

4、课程审议（主题一）。

5、制订班级计划、周计划，按计划进行各科教学活动。

6、转入、转出幼儿资料办理。

三月份：

1、进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。

2、加强幼儿学习习惯的培养，知道和老师、同伴交谈。

3、三八妇女节庆祝活动，培养幼儿爱妈妈的情感。

4、绿拇指播种节、自然角和种植园地引导幼儿种植和照顾植物。

5、学雷锋活动，发动家长资源，鼓励幼儿帮助有需要的老人。

6、确定班本项目活动方向，逐步开展班本项目活动。

7、及时与家长联系，并做好安全卫生工作。

8、编排、学习新操。

9、准备小班家长会材料，召开班级家长会。

10、认识初春，寻找初春的自然景色特点。

11、常规调研：自然角和种植园地。

四月份：　　

1、初步规范幼儿的各项生活常规，学会与他人分享。　

2、认识春天，了解春天的天气特征。

3、密切与家长联系，及时反馈信息。

4、期中幼儿发展情况调研。

5、家长开半日活动暨“自然.慧玩”户外亲子课堂。

6、常规调研：班级晨间运动+操节。

7、常规调研：户外体适能大循环+分享环节。

8、逐步开展班本项目活动。

五月份：　

1、围绕主题开展形式多样的教学活动。

2、继续抓好幼儿的安全、卫生及各项常规。

3、季节更换，提高幼儿生活自理能力。

4、省陈研课题中评（游戏现场及汇报准备）。

5、开展“5.12”防震减灾演练活动暨安全教育主题活动。

6、省优复评半日活动视导（区级课程游戏化调研）。

7、逐步开展班本项目活动。

六月份：

1、“六一”主题活动暨“小问号”科技节。

2、常规调研：项目学习墙。

3、教育幼儿夏天很热，怎样让自己变凉快。 　　

4、期末幼儿发展情况调研。

5、开展特色化端午节活动。

6、一起长大APP优秀班级评比。

7、学期总结工作及各类资料归档工作。

8、班本项目活动总结、汇报。

9、幼儿离园安全教育。

五、家园共育。

我们的工作离不开家长们的大力支持和帮助。为此我们制定以下计划：

1、通过家长会、家访、电访、离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家、园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，争取家长的理解与支持，促进家园共育理念和步调的一致性。

2、充分利用一起长大APP，每周发布周工作计划及当周活动的精彩瞬间，每月发布让家长对幼儿园工作有一定的认识每周发布亲子任务，为幼儿与家长提供互动与有效陪伴的契机，促进亲子关系发展:鼓励家长展示在家时光，为家长之间的交流提供更多话题和可能性，同时让老师更直观了解幼儿在家表现。

3、充分利用家长资源，收集班级环境、项目课程需要的材料，让孩子和家长参与到班级各项活动中,增强班级集体感，营造温馨和谐班级氛围。

我们会一如既往地做好自己的工作，把爱心撒播在每个孩子身上，让孩子们能够在小班养成良好的生活习惯、行为习惯……，从而为中、大班的生活打下良好的基础。