课程实施

常规管理

卫生保健

家长工作

班级特色

2月

主题一：

1. 知道自己长大一岁了，会做更多的事情(用筷子吃饭，系鞋带，大便后会用手纸擦干净等），有积极向上的愿望。

2．愿意保持愉快的心情，乐意兴试用多种方法让自己和别人(同伴、家人)快乐。

3.尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作。(如各种表情面具、开心帽等）

4.能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。

5.能正确感知8以内数，认识数字8区其表示的实际意义。理解8以内自然数前后两数的关系。

6.会通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母、爱长辈以及爱家庭的情感。

安全：勤剪指甲讲卫生

安全：不在马路上玩耍

安全：不推挤

安全：戴头盔

1.请家长在家中开辟一块幼儿的小天地，如展示作品、小书架、小玩具箱等，多提供机会让孩子学会自己的事情自己做,对于孩子一点一滴的进步，都要及时给子表扬和鼓励，并及时反馈给教师。

2.家庭成员之问要互敬互爱、和睦相处，给孩子营造一个温繁、互助的家庭氛围，让孩子更能体会家庭的快乐。

3.请家长鼓劢孩子学会控制和调整自己的负面情绪。幼儿可以通过转移注意力、绘画涂鸦、主动倾诉、运动宣泄等方式来消除不愉快情绪。

4.收集幼儿在寒假中趣事的照片。

5.收集幼儿家中闲置的动植物、汽车微型玩具、模型，充实建构区环境。

1.布置墙面“我的中班计划”。鼓励幼儿通过记录单和绘画的方式表达自己的想法。

2.收集与元宵相关的图片、图书，营造节日氛围。

3月

主题二：

1.园本：“播种节”、“阅读节”搜集与分享寒假过年期间相关的图片、图书、视频等，鼓励幼儿表达对节日的感受。

2.结合节日节气进行相关活动开展——春分、世界水日、中小学安全教育日、清明节、国家安全教育日、谷雨节气：春分、清明、谷雨。

安全：哪些虫子会蜇人

健康：爱护耳朵

健康：预防性侵害

安全：迷路了怎么办

心理健康：我很勇敢

1.鼓励家长带孩子到公园、街道，观察春天里人、事、动植物变化，感知春天的到来。激发孩子乐于观察的愿望和热爱春天的情感。

2.鼓励家长与孩子共同投入种植活动，引导孩子做观察记录，初步掌握种植的方法，体验种子发芽和种植成功的乐趣。

3.请家长引导孩子根据气温变化及时增减衣服，多做户外运动，降低春季疾病的感染率，保持身体健康。

4.请家长和孩子共同收集有关春天的植物、动物、风景等信息和资料，来园与同伴交流。

1.走进春天，发现春天，通过观察、种植、玩风筝、喂养小动物等多种方式感受春天动植物的变化，感受春天的勃勃生机。

2.通过多种形式表现出自己对春天的认识和情感并参与春天的环境布置。

4月

主题二、三：

1. 项目活动持续推进。

2. 教师通过各种活动让幼儿对科学产生兴趣，积极参与各种科学活动，尝试在观察操作、绘画、记录、实验、调查的基础上发现身边科学的奥秘。

3. 强化幼儿一日活动各环节的组织与策略。

4.幼儿发展情况期中测评（五大领域自定项目自评）。

保健：预防性侵害

安全：认识紧急电话

安全：浴室里的陷阱

心理：我不做喷火龙

1. 请家长更换床上夏令物品，做好幼儿的卫生工作，预防传染病。

2. 请家长带孩子参观附近的植物园、图书馆或科技馆，激发孩子学科学的兴趣。

1.在活动室内，注意自然角、数学角、图书角和科学发现区的设置，引导幼儿搜集、寻找有关的信息和物品。

2.将幼儿收集的小工具陈列于班级展示区。

3.在户外区域增设形态各异、功能多样的轮子，帮助孩子感知轮子的结构和运动原理。

4.布置主题墙“十万个为什么？”营造乐意探索的氛围。

5.主题墙中张贴家乡特产、风景名胜照片，增进幼儿对家乡的理解。

5月

主题三、四：

1.积极开展班级区域活动，加强区域游戏的规则意识，有良好的游戏秩序。

2.班级项目的推进与实施。

3.关注幼儿午睡环节，及时如厕。

安全：浴室里的陷阱

心理：我不做喷火龙

保健：夏季的卫生

1. 请家长利用空余时间帮助孩子了解一些夏季特征的知识，如：夏天的气温、夏天人们的穿着、夏天的运动、夏天的水果、夏天的动物、夏天的降温方法等。

2. 更新一起长大数据。

1.“科技节”，鼓励幼儿积极参与相关活动。

6月

主题四：

1.加强学期末班级各项常规教育，正常开展各类活动。

2.2.做好假期各项宣资料归档工作等结束工作。

安全：台风来了类

保健：保护视力

心理健康：我能行和不行

1.家园共育：假期安全教育工作。

2.与家长分享幼儿期末测评。

1.师生共同布置“热闹的夏天”主题墙，进一步加深幼儿对夏天的认识。

2.班级项目梳理及汇报

3.幼儿假期安全教育工作。