2024—2025学年第一学期班级工作计划

无锡市南湖幼儿园    中二班

班级又到了新的学期，幼儿们和家长们都带着各自不同的期待和希望升入了中班。幼儿们希望见到老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到幼儿们健康快乐的成长。我们心每天带着、爱心和童心和幼儿们快乐的相处，我们希望做幼儿们的好老师，家长们的好朋友。

幼儿进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现幼儿的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。本学期我们将幼儿自主学习能力作为培养重点，教师将创设一定的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻找兴趣点，发现小知识点。

一、班级情况分析  

我班幼儿共有23人，男孩12人，女孩11人。其中外地幼儿16名，本地幼儿7名。经过一年幼儿园集体生活，幼儿各方面能力都得到了很大提高。他们学会了自我照顾和遵守各方面的规则，有了一定的安全意识，乐意与人交谈，能主动参与各项活动，他们对周围的事物、现象感兴趣，充满了好奇心和求知欲。自理能力有了较大提高，良好习惯逐渐养成，认识能力有所发展。经过一学年的努力，我们取得了一定的成绩，但还有不足之处需要我们不断去完善。如在生活自理方面，还要给孩子们更多机会多加锻炼。虽然孩子们之间存在着个体差异，但我们会将《纲要》精神贯彻到一日活动中。围绕本园保教工作以及园务工作和本班具体特点，我们班老师和阿姨共同协商，制订如下计划：

二、班级工作重点

开学初，依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育教学计划，并保证在日常工作中逐步落实。

1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质和提高幼儿的动手能力，培养幼儿参与教育教学活动的兴趣。重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，通过有目的、有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼，开展丰富多彩的体育活动如：体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，从而促进幼儿身体的发展。

2、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。丰富调整班级的创造性游戏，根据中班年龄特点以及孩子的生活经验，扩展游戏情节，增加游戏情景，整理并拓展幼儿的生活经验，丰富游戏材料，加强游戏规则的培养。

3、结合课题内容，开展班本项目活动，增强活动的趣味性，提高幼儿主动参与的积极性、主动性。优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题墙及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

4、重视品德教育，培养幼儿自信、勇敢、诚实、好奇、不怕困难等良好品质以及活泼开朗的性格。

5、因材施教，关注班级幼儿的特长发展。尊重、信任、支持儿童，给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间，并根据幼儿活动的需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容，保证儿童有足够的游戏时间、空间和材料。

6、提供儿童为集体服务的机会，鼓励幼儿参加班级劳动，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，认识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。

三、各领域培养目标：

（一）语言：

1、能认真地倾听他人说话，不插嘴，不随意干扰，有良好的倾听习惯。

 2、鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受，有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。

 3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码、学会有序、有目的地观察事物，能围绕主题谈话和讲述。

 4、采用丰富多样的教学内容和手段，以激发幼儿兴趣为主，调动幼儿的学

习积极性，真正做到自主地学习。

 5、能用较连贯、完整的语言比较清楚地讲话和回答问题，逐步做到声音响亮。

 6、培养幼儿对不同形式的文学作品的兴趣，并能在初步理解作品的基础上想象作品所描述的情景。

（二）艺术：

 1、能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

 2、乐于参加音乐活动，喜欢参加音乐活动，培养幼儿养成较好的听音乐、看表演的习惯。

3、能初步感知理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性的进行音乐表现活动。

 4、按音乐的节奏和变化，做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的变化变换动作。根据自己的意愿学习创编动作。

 5、初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。

 6、鼓励幼儿能围绕主体安排画面，学习处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。。

 7、引导幼儿乐于参加手工活动，学习正确使用多种手工工具和材料，帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。

 8、引导幼儿学习用捏、插接等方法，塑造简单的综合体。

 9、逐步理解和感受作品主题形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物

（三）社会：

 1、能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

 2、愿意为他人和集体做事，初步养成爱劳动的习惯，萌发爱集体的情感。

 3、了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

 4、能遵守一日生活的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。

 5、幼儿能愉快地参加各项活动，关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。

 6、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。

 7、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行

（四）科学：

 1、认识1—10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。

 2、学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。

 3、学习概括图形的两个特征；并按物体的两个特征分类。

 4、引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。

 5、引导幼儿区别物体间5个量的差异（长短、高矮、粗细、厚薄等）

（五）健康：

 1、引导幼儿愉快、安静地进餐，帮助幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮食习惯。

 2、引导幼儿学习独立有序地穿、脱和整理衣物。

 3、在日常生活中，帮助幼儿了解五官的用处及简单的保护方法。

 4、帮助幼儿记住幼儿园的名称、父母的姓名、家庭住址、电话号码或其他联系方式，与成人失散时知道寻求帮助。

 5、引导幼儿认识几种常见的危险标志。

 6、引导幼儿走、跑时，上下肢动作协调，有精神．

 7、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时节要轻．

 8、引导幼儿大胆地钻、爬障碍物，基本做到手脚协调。

 9、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。

 10、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。

 11、引导幼儿平稳、轻松地在一定宽度、高度的平衡板上行走。

四、班级管理

1、有句话说的好：“习惯决定孩子的命运，习惯的力量是巨大的，养成一个好的习惯会使人终身受益，本班幼儿在文明礼仪方面有待加强，这个学期我们重点培养幼儿的礼貌习惯，我们平时关注幼儿的行为，入园离园时主动和宝宝打招呼，利用晨间谈话教育宝宝对认识的人要主动打招呼，打招呼的时候要适当的称呼：“爷爷、奶奶、叔叔、阿姨”等。平时游戏的时候也适当的引导幼儿运用礼貌用语：谢谢您、对不起、没关系等，久而久之，幼儿在潜移默化中自然而然的形成初步的礼貌用语。

2、班级常规管理。常规是指幼儿在园一日生活的各种活动中，应该遵守的基本行为准则，是保证幼儿园的教育教学活动健康、有序地进行的规则，从幼儿的个体的发展需要来看，良好的常规能使幼儿积极愉快的参加各项活动，使幼儿较好的适应集体生活，同时帮助幼儿改正不良的习惯，使幼儿的生活有节奏，对促进其身心健康有着重要的作用。

3、加强语言表达能力，本学期我们除了在一日活动环节中培养幼儿的语言表达能力，我们在点心午餐前后让宝宝看图讲述，用简单的话来讲述其中的内容，及时提醒他把话说完整，从而培养宝宝的语言表达能力。

4、班级管理常规工作的落实。教育无处不在，教师要学会抓住契机，制造孩子的盼头，改掉幼儿的不良习惯，及时表扬、鼓励。教师要将自己最温柔、最美的一面展现在孩子面前，而不是最严厉、最苛刻的一面。 整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。  

五、家园共育

我们的工作离不开家长们的大力支持和帮助。为此我们制定以下计划：

1、及时更新一起长大APP，介绍一些科学育儿的知识，反映班内一些情况和每周教学内容。指导家长创设良好的家庭教育氛围，科学育儿。鼓励家长参与班级的建设，共同促进幼儿发展，真正实现家园互动。

2、通过家访、电访等途径建立与家长联系的纽带，做好幼儿园与家长之间的沟通作用，增进联系，让家长及时了解幼儿园的相关教育活动主题，并虚心请家长们多提意见和建议，充分调动家长们的积极性和主动性，挖掘家庭生活中的教育资源，共同提高教育水平，更好地促进孩子的全面发展。

3、定期召看开家长会，学期初，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况，需要进行个别教育我们将加强交流、沟通，同时，我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，使家园教育能协调一致。

4、根据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。

5、增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，形成家园联系的良好氛围。

6、积极做好特殊幼儿的转变工作，注重正面教育。并及时与家长联系，共同商讨方法，关注幼儿的点滴进步，给与及时的表扬和鼓励。

7、充分利用家长资料， 探究梁塘河班级项目，让家长加入班级项目的研究，前期带领幼儿熟悉梁塘河的地理环境，协助创设以梁塘河为主题的班级自然角，让家长通过亲身经历，理解幼儿教育理念。

六、主要工作安排

九月：

1、班级环境和区域创设。

2、开展教师节、中秋节、国庆节、二十四节气——秋风、白露活动

3、做好报名收费工作

4、学习早午操

5、家长委员会成员推荐

6、家访活动

7、正常一日活动，建立良好常规

8、班本项目预设与前期活动开展

9、创设班本特色自然角

十月：

1、强化幼儿一日活动各环节的组织与策略

2、开展班本项目活动

3、开展二十四节气——寒露、霜降活动

4、期中幼儿发展情况调研

5、区域游戏常规调研

6、班级项目活动复盘汇报

7、班级环境调研

8、彩虹花创意节

9、家长会

十一月：

1、教职工期中考核工作

2、认真做好保育、卫生工作，严防秋季传染病的发生

3、加强幼儿自理能力的培养。

4、开展班本项目活动

5、开展二十四节气——立冬、小雪活动

6、班级环境调研

7、户外自主游戏调研

8、家长半日活动

十二月：

1、组织幼儿拍球等冬季锻炼

2、新年环境布置

3、开展班本项目活动

4、加强幼儿冬季活动安全宣传

5、开展迎新年“小勇士”亲子运动节、庆元旦活动、二十四节气——大雪、冬至活动

6、项目学习墙环境调研

7、户外体育锻炼调研

一月：

1、学期后课程审议

2、班级项目活动总结及成果汇报

3、期末幼儿发展情况调研

4、教师学期末考核工作

5、学期总结工作及各类资料归档工作

6、撰写期末幼儿寄语

7、开展二十四节气——小寒、腊八活动

我们两位老师会一如既往地做好自己本职的工作，引导孩子们在中班养成良好的生活习惯、行为习惯，从而为今后的学习生活打下良好的基础。