2025秋学期南湖幼儿园教务中心工作计划

一、指导思想

本学期教教务中心工作将紧密围绕园部发展规划，以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》为理论基石，以“提升教研品质、促进教师发展、深化课程建设”为核心，坚持“以研促教、以教促学、以学促长”的工作原则。通过系统化、精细化、项目化的管理，着力破解教育实践中的真问题，提升教师专业素养与教科研能力，夯实园本课程内涵，助力幼儿园保教质量全面提升。

二、工作目标

构建完善的教师发展体系：优化"小伞兵成长营"分层培养机制，加强教师梯队建设，提升各阶段教师专业能力。

深化课题研究成果转化：扎实推进“十四五”课题研究，做好陈研会课题结题工作，形成可推广的户外项目活动实践模式；持续推进“十四五”教科研课题研究并形成课题阶段性成果。

创新家园社共育机制：深化家园共育，建立幼儿园-家庭-社区三位一体的育人共同体，促进家长满意度持续提升。

提升课程实施质量：完善"慧探"园本课程体系，深化“慧探”园本课程实施，通过全园性的课程环境与材料常规调研，促进课程资源环境动态优化。

助力师幼共同发展：为教师搭建不同级别的展示舞台，通过园部力量助力教师获得各项专业荣誉，同时支持幼儿在多元展示活动中获得成长。

三、工作重点及实施策略

1.立足儿童视角，营造友好育人新环境

持续深化“像树一样生长”的校园文化理念，推进安全、美观、富有童趣的校园环境建设，突出文化内涵与育人温度。班级环境强调“全接纳”理念，以儿童视角优化区域设置、主题墙、项目学习墙等，借助“儿童海报”呈现儿童思维与表达。本学期将开展多项环境专项调研：9月自然角及种植园地调研、10月项目（主题）墙展评、11月下午操调研、12月幼儿多样化表征调研。各年级组将协同优化公共游戏区域，包括专用活动室、室内外游戏场等，提升整体教育环境品质。

2.聚焦全面发展，支持幼儿成长新路径

科学安排幼儿一日生活，优化作息结构，确保每日3小时游戏时间、2小时户外活动时间及1小时体育锻炼时间。合理制定主题实施计划及日、周计划，注重各领域均衡发展，关注个体差异，加强对特需儿童的个性化支持。完善幼儿发展评价体系，依托“一起长大”平台优化保教管理与课程建设。推广马赛克观察法，鼓励幼儿运用儿童相机进行自我观察与评价。积极组织幼儿参与科普剧、亲子故事会、乒乓球、啦啦操等实践活动，增强自信心与集体荣誉感。

3.夯实课程体系，提升教育教学新质量

持续优化“慧探”园本课程，健全保教质量评估体系，更新课程资源，设立“小百灵”儿童合唱小屋，落实课程三级审议，强化过程性评价。开展“333”常规调研，推动调研结果有效应用。突出幼儿在节日节气活动中的主体地位，举办包括9月小班“百日”庆、10月国庆活动、11月“彩虹花”创艺节、12月“小勇士”运动节、1月新年庆祝等系列课程活动，实现课程与日常教育深度融合。

4.依托科研引领，打造园所品牌新亮点

系统梳理班级项目研究成果，完成省陈研“十四五”课题《促进关键经验生长的户外项目活动研究》结题工作。深入推进市教育科学规划课题《基于中国原创绘本的概念性游戏开发》，聚焦“游戏世界”4D开发框架与实践策略，积累典型案例，形成经典范式。依托“全国足球特色学校”、体适能实验园、啦啦操联盟校等项目，加强幼儿体能综合评价与保教配合。本学期将开展课题相关教学展评，撰写结题报告，编印《班级项目案例集》、项目手册、绘本等成果。

5.强化梯队培养，构建教师发展新支撑

组织深入学习《学前教育法》《保教质量评估指南》等政策文件，完善“小伞兵成长营”分层培训机制，对接区“五领”强师工程，精准培育骨干教师，助力青年教师成长。围绕“师幼互动”“与幼儿共建课程”等主题，构建“N+”园本研训模式，支持教师个性化发展。鼓励项目组开展多样化研修，完善激励机制，加强信息技术应用培训，提高阿法蛋、平板、儿童相机等设备使用效率，推动数字化教学实践。本学期重点推进市级“四有”好教师项目申报，建设融合教育资源中心，开展幼儿观察解读、数字化设备应用等专题培训，实施“211”读书行动，组织项目组互评，选拔教师参加区市级竞赛。

6.拓宽共育渠道，凝聚家园社协同新合力

召开新学年园务委员会，广泛征集社会资源与建议，优化管理及课程实施。持续开展“自然·慧探”亲子户外课堂、家长助教、家长会、半日开放、共育讲座及沙龙等活动，深化家园社融合。继续支持维德融科幼儿园帮扶工作，提供有针对性的指导。本学期将召开家长委员会，落实全员家访，推动《学前教育法》家园合作条款落地，每月组织亲子户外课堂与家长助教活动，构建协同共育良好生态。

7.推进双向衔接，探索幼小衔接新机制

贯彻落实《幼小衔接指导意见》，与江南实小深化合作，加强在儿童发展、教师交流、课程与管理等方面的衔接研究。构建以“融合、互通、协同”为原则的家—校—社共育体，建立园校衔接机制，优化联合教研形式，共读专著、观摩教学与游戏现场，开展沙龙、案例分享、家长座谈与专家讲座。共同建设以文化浸润、体适能、智能教学为抓手的课程链，推进幼儿园与一年级结对探索“慧探”衔接课程。本学期将整理优秀案例，组织数字化教学实践，举办专家讲座，联合社区开展亲子阅读、义卖、参观等活动，整合教育资源，拓展课程内涵。

8.注重融合培育，完善因材施教新举措

为特需儿童及家庭提供环境、教学与专家支持。开学初完成特需儿童排查，制定个别化融合计划，开展家园社共育及教师故事分享等活动。提供四维支持：环境适配、生活关照、课程个别化训练及医教康结合的专业指导。鼓励教师积累融合教育案例，提升专业能力。本学期重点完成市级融合资源中心评定，组织论文案例评选、专家入园指导、教学观摩与竞赛。针对身体特需儿童较多的情况，联合保健部门优化个别化学习与照料计划，提升融合教育的科学性与针对性。

9.深化结对协作，实现公民办园共育新进展

加强与经开星宇幼儿园、维德融科幼儿园的结对共建，建立互融互助长效机制，提供专业引领、资源支持与督查指导。通过教学观摩、管理跟岗、骨干结对等形式，邀请结对园参与项目展评、教研及半日视导，促进双方在创建迎评、管理、教学、师幼发展、科研等方面共同进步。积极与市内优质园如仙河苑幼儿园开展交流，推荐骨干跟岗学习，推广有效经验，实现协同发展。

10.激发群体动能，共筑集团发展新格局

基于园所实际与发展规划，构建集团教师专业发展支持体系。通过问卷调查明确教师发展需求与困惑，制定主题式研修计划，聚焦难点痛点，细化研训方案并动态调整。搭建教师交流、展示与跟岗平台，促进多园间管理、教学及家园共育经验共享，助力教师专业成长。

无锡市南湖幼儿园

2025年9月1日

附：2025年秋学期南湖幼儿园教科研工作安排行事历