1

坚秉环境育人，美丽校园有颜有品。进一步加强校园文化建设，丰富校园文化内涵，营造良好的育人环境。我们将以园所文化为指引，提升优化园所门厅、走廊过道、楼梯、AI绘本馆等公共区域环境，打造集安全、美观、文化理念彰显、幼儿学习空间有欢度的友好环境，在一日生活中发挥环境的育人价值。

2

坚挺高位发展，省优复审高标高质。制定省优复审工作方案，围绕“省优复审”对标对点评价指引，高标准完成自评综述和各类台账资料；积极做好省优复审现场迎检准备，以课程视角、儿童本位创设环境、提供材料、组织活动；通过教科室每周一次、年级组和教科室每月一次、集团每学期一次、区级等不同方向、不同层面的常规调研，在发现问题、反馈交流、复盘内醒中提升一日活动质量，以优质的保教活动现场迎接省优复评，高质量通过。

3

坚守儿童立场，资源赋能有行有恒。继续凝练园本课程理念、优化框架结构，完善“自然˙慧玩”园本课程实施方案。加强课程“三级”审议，探索目标化为实践的有效路径；组建“课程核心团队”，聚焦班级项目研究，基于儿童立场开发、改造、重组和利用园内外的各种课程资源，持续完善课程资源地图；实行“333调研”制度，通过常规调研、相约课堂、一课三研、半日活动视导等多形式的园级调研督查，优化园本课程内容和实施策略。围绕“有效师幼互动”“幼儿关键性经验生长”“家园共育小妙招”等重点，开展体验式、对话式、沙龙式等沉浸式主题研训，解决课程实施中的难点与痛点，确保保育、教育同步高质量发展。

4

坚韧前瞻探究，教育科研有根有神。依托《促进关键经验生长的户外项目活动研究》《基于中国原创绘本的概念性游戏世界开发研究》课题，继续开展“一班一项目”“一念一世界”深度研究，高质量完成课题中评及开题工作。依托无锡市《指南》实验园项目，全面落实生活即教育理念，优化一日生活组织与实施，加强课程的生活化和游戏化；依托“全国足球特色幼儿园”“无锡市传统体适能体育”项目建设，采用请进来、走出去、共建交流等方式，加强教师体适能专业素养，丰富幼儿体适能的活动内容，提升教师科研能力，促进园所特色内涵的高质量发展。

5

坚定理想信念，团队建设有为有效。持续开展“小伞兵成长营”分层研训机制，常态化开展“新芽”青年教师特训营、“新苗”种子教师研习营、“新睿”骨干教师成长营，加快教师成长。设立“执行园长”“见习督学”“中层助理”“跟岗特助”等岗位，组建“信息化研究组”“体适能项目组”“领域研修组”“课程研发组”等“N+”研修工作组，通过“结对子、压担子、搭台子”三步走，开辟青年干部成长“快车道”。通过项目招标，权力下移，责任共担，在具体实践中让年级组长、备课组长、研修组长等成为具有领导力的后备中层力量，努力打造一支业务精湛、乐意奉献、锐意进取、勇于创新的优秀干部队伍。

6

坚信携手互助，师幼发展共生共长。通过园长接待日、专家讲座、教师家长工作沙龙等活动，创新家园共育机制，拓展家长参与活动的不同渠道，利用“一起长大”APP平台，菜单式家长预约参与、多元家访等途径组织开展好各类家长活动；积极发动幼儿、家长、教师、社区多方开展丰富多样的节庆、送温暖活动，建立家园社“三位一体”长效合育机制，创无锡市优秀家长学校。加强与维德融科幼儿园公民结对共建力度，组织教学观摩研讨、管理岗位跟岗、骨干教师结对帮扶等活动。进一步优化集团“大教研”制度，依托五大集团研评专线开展研、思、学、评等大教研活动，集思广益，共研共进，促进幼儿园办园水平整体提升。

7

幼小衔接共赴，协同育人共发展。积极落实《幼小衔接指导意见》，与江南实小深度衔接，加强儿童、教师、课程、管理等方面的深度研究与交流。以“融合”“互通”“协同”为原则，形成家、园、校、社“幼小衔接”协同发展共同体。明确衔接发展目标，初步建构园校衔接共建机制；优化教研方式，聚焦教研重点、拓展教研时空、革新教师方式；采用线上、线下相结合，共读衔接书籍，观摩教学、游戏现场，开展主题沙龙、案例分享、家长座谈、专家讲座等研修活动；共建“衔”与“接”的课程链，以足球、体适能项目、领域教学、文化浸润为衔接抓手，幼儿园与小学一年级班班结对，探索“自然˙慧玩”衔接课程。

8

融合教育浸润，三位一体爱满天下。幼儿园在环境改造、教育教学、专家指导等方面给与特需儿童及家长更多的支持与关照。根据融合对象的特点及家长指导需求，制定融合教育工作计划，开展家园社协同共育联动、教师融合教育故事分享等活动。环境支持，常态化环境的特殊用意；生活支持，一日生活的特殊关照；课程支持，随班就读中的个别训练；四是，专家支持，医教康“三位一体”的入园指导。鼓励教师积累班级融合教育典型案例，及时总结反思，提升教师融合教育专业素养。

9

公民结对共享，同心同程互助共研。加强与维德融科幼儿园公民结对共建力度，建立互融、互助、互通、共长长效机制，提供专业引领、资源共享、调研督查等指导与服务。组织结对园之间教育教学互相观摩研讨、管理岗位跟岗、骨干教师结对帮扶等活动，在日常管理、教育教学、教师培养、幼儿活动等方面取长补短，互研共进，形成学习发展共同体。

10

集团专线共谋，携手共绘星河蓝图。根据园所现有条件和发展规划需求，做好集团教师专业发展支持与锻炼平台搭建。问卷调查，了解集团教师发展需求。了解教师专业发展存在的困惑和发展愿景，找准教师专业发展的着力点；制定主题式专线研修计划，聚焦教师专业发展难点与痛点，合理制定安排集团园全体教师专业培训内容，细化每次研训方案，有效落实每次研训，在活动中发现问题及时调整；搭建教师发展平台。组织教师多样化交流、展示、分享的平台，给与集团教师相互跟岗、挂职、培带的机会，吸收多园优质管理、教学、家园等经验，促进教师专业快速发展。