无锡市南湖幼儿园班级项目活动方案

活动名称：             “畅玩”西游                    

年龄段：                    大一班                          

设计者：                 冯沁芸 潘鹏程                            

单位名称：              无锡市南湖幼儿园                      

活动日期：               2023.9-2024.1                

班级项目活动名称：“畅玩”西游

一、活动背景：

  一日餐后自主阅读活动，孩子们三三两两的聚在一起，对一位小朋友带来的绘本《大闹天空》充满兴趣……“这是我妈妈昨天给我买的一本《大闹天空》，孙悟空可厉害了，会七十二变！”，“我也看过动画片《西游记》，里面还有如来佛祖。”，“西游记里还有猪八戒和唐僧呢”孩子们你一言我一语交流的热火朝天。

《西游记》是我中国四大名著之一，是我国儿童文学作品的典范。西游记故事中的人物形象刻画丰满，特点突出，还有妙趣横生曲折离奇的情节，深受班级孩子的喜爱。本学期我们在阅读区中也投放了有关西游的绘本，孩子们非常感兴趣。

  《幼儿园保育教育质量评估指南》中，B7-21指出，要以游戏为基本活动，确保每天有充分的自主游戏时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿探究、试错、重复等行为，与幼儿一起分享游戏经验；B7-22指出发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。

基于《西游记》本身的文学价值及《指南》中提到的有关幼儿文学艺术素养的培养要求，根据大班幼儿年龄特点，我们及时抓了幼儿的兴趣点，以《西游记》为载体，我们开展了“畅玩”西游的主题活动。

二、相关经验：

1.知道《西游记》是我国古代四大名著之一，对民间文学作品产生探索的兴趣。

2.喜爱阅读西游记，喜欢和他人一起谈论图书和故事的有关内容。

3.初步阅读和理解故事《真假美猴王》中人物的对话和动作，能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。

3.通过调查、讲述、讨论等活动,了解故事中人物形象、性格特征及主要故事情节,丰富相关经验。

4.通过故事表演，皮影表演等不同形式表现故事的相关内容，体验说一说、演一演的乐趣。

5.能运用多种手工形式(绘画、泥塑、剪贴等)表现故事中的人物形象,体验动手制作的快乐。

6.愿意用图画和符号表现《西游记》中的事物和故事。

7.尝试和同伴共同制作皮影表演相关道具和背景,表演时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服,体验合作表演的乐趣。

三、活动实施路径：（在活动实施路径中请用不同字体颜色标出1-2个可以支持幼儿进行深度学习的实施要点，每一个实施要点均要写详细，不要一句话带过）

预设网络图：

第一阶段：

（每个阶段均要有此阶段的相关说明）

1.项目活动在周计划中实施情况：

（在周计划中的实施情况请用不同颜色字体标出后再截图）

2.相关活动：（相关活动要包括集体活动、团体讨论、游戏活动、户外自然探索活动等，每个阶段的相关活动不少于5个活动）

活动一：

活动指向：

活动准备：

活动过程：

活动二：

活动指向：

活动准备：

活动过程：

活动*：

活动指向：

活动准备：

活动过程：

3.阶段反思：

4.动态网络图：

5.资源利用

园内资源：

园外资源：

家长资源：

其他资源：

第二阶段：（以下阶段均按照第一阶段的体例进行梳理）

四、项目活动小结：（对整个项目活动开展、价值意义、幼儿发展、教师支持等方面做总体的小结，不少于1500字）

附1：环境创设：

（包括课程实施手册、在班级环境中呈现的与项目活动相关的）

附2：活动照片：

（以文件资源包形式，每个活动的照片以名字命名好，打包放在一个文件夹内）

附3：观察记录、学习故事或案例                  

（实施过程中撰写的观察记录、学习故事或案例附在下面，数量不少于3个）

附4：项目活动评价                  

幼儿作品分析（不少于3个）

幼儿活动家长评价记录表（*班）