第一阶段：

我身边的声音

晨谈活动

1.请幼儿大胆表述身边的声音。

2.注意引导幼儿使用完整、清楚的语句来表述。

      猜猜我是谁

集体游戏

1.清楚游戏规则，引起幼儿兴趣。

2.在游戏过程中引导幼儿遵守游戏规则，安静倾听。

声音从哪儿来

小组活动

1.游戏导入，引起幼儿对声音探索的兴趣，引导幼儿自发探索。

2.鼓励幼儿大胆表达声音来源的猜想。

    大自然的声音

集体教学

1.通过微视频的方式呈现幼儿和大自然的互动。

2.引导幼儿仔细聆听大自然的声音，鼓励幼儿大胆表达对大自然声音的感受。

3.积累关于大自然声音的有关经验。

第二阶段：

小小配音秀

个别活动

1.通过配音视频导入，激发幼儿对配音的兴趣。

2.注意配音对象的声音应符合幼儿的认知经验和年龄特点，应易于辨识和模仿。

3.鼓励幼儿大胆尝试模仿让幼儿进一步体验配音的乐趣，乐意在伙伴、老师面前展示自己。

   看得见的声音

集体活动

1.谈话导入，引起幼儿对“如何用眼睛感知声音”的好奇。

2.注意声音材料应易于幼儿操作和感知。

3.引导幼儿发现用力大小不同所产生的声音也会不同。

乐音和噪音

集体活动

1.迁移幼儿的已有经验，请幼儿表述对乐音和噪音的定义。

2.充实幼儿的生活经验，让幼儿认识多种多样的乐音和噪音，并能进行简单的概括。

3.在活动中引导幼儿认识噪音是不好听的声音，在一日生活中应减少噪音的产生。

   听一听画一画

集体活动

1.提升幼儿的相关绘画经验，对个别动作发展水平较弱的幼儿具体指导。

2.丰富幼儿对声音绘画的认识和感受，师幼讨论将声音画下来的方式。

3.鼓励幼儿大胆创想，能将自己对乐音或噪音的感受画下来。

第三阶段：

科学：有趣的声音

集体教学

1.激发幼儿对探索声音的好奇，引导幼儿运用多种感官探索声音。

2.注意投放的材料种类、数量充足，丰富幼儿的探索过程。

 科学：声音真奇妙

集体教学

1.引导幼儿通过实际操作感知用力大小和声音大小的关系。

2.引导幼儿自主选择多种合适的材料进行探究，鼓励幼儿大胆表达探究过程中的发现和结果。

  益智：声音的传递

小组活动

1.引导幼儿通过合作的方式来传递声音。

2.声音传递过程中出现困难时应引导幼儿自己发现问题、解决问题。

科学：会下雨的塑料袋

集体教学

1.引导幼儿通过操作塑料袋模仿下雨的声音，注意分辨大雨和小雨。

2.在活动过程中注意幼儿安全，避免幼儿用塑料袋蒙头等危险动作，引导幼儿用塑料袋发出整齐的声音。

美术：快乐的水声

集体教学

1.迁移幼儿对生活中各种水声的认知经验，通过点、线、面的方式进行创意表征。

2.提供易于幼儿操作又能体现点、线、面的绘画材料。

3.在活动过程中充分尊重和支持幼儿的创作想法，鼓励幼儿大胆表达对自己和小伙伴的作品感受。

延伸阶段：

安全活动：保护耳朵

作为《乐音和噪音》活动的延伸，在一日生活中引导幼儿自主发现好听的乐音和不好听的噪音，能够自己发现和总结保护耳朵的方法，在生活中能够培养保护耳朵的安全意识。