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项目活动方案

2024春学期中(一)班项目活动:光影世界

来源:南湖幼儿园 发布时间:2024-06-12 09:04:44 浏览次数: 【字体:

 

 

无锡市南湖幼儿园班级项目活动方案

 

 

 

活动名称:                 光影世界                          

年龄段:                    中一班                          

设计者:                  谢丽、孟叶梵                        

单位名称:              无锡市南湖幼儿园                          

活动日期:                 2024.3                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

班级项目活动名称:光影世界

一、活动背景:

明媚的阳光下、皎洁的月光下、昏暗的路灯下,一个黑黑的好朋友总是和孩子在一起调皮地做游戏。它时而长长、时而短短;时而粗粗、时而细细。它到底是谁呢?你一定已经猜到,它就是孩子们在生活中时不时遇见的陌生而又熟悉的朋友——影子。影子变化多端、神秘莫测,总能激起孩子们无穷的探究兴趣。影子到底是什么?影子怎么会变变变呢?为什么影子有时候很大,有时候又很小呢?影子有眼睛吗?关于影子,孩子们想知道的可多啦因此,我们开展了关于《光影世界》的班本课程,把自主权交还给孩子,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知,实际操作和亲身体验获取经验的需要。影子是本课程中的核心要素,千变万化,看得见、抓不着,对孩子有着很大的吸引力。

二、相关经验:

科学领域:

1.常常动手动脑探索物体和材料,能对事物或现象进行观察比较。

2.能根据观察结果提出问题,并大胆猜测答案。

3.在玩影子游戏的过程中,丰富关于影子的经验,激发探究欲望。

4.在多样化的探究活动中,初步感知影子的产生与变化,发现影子的小秘密。

语言领域:

1.愿意与他人交往,喜欢谈论自己感兴趣的话题。

社会领域:

1.敢于尝试有一定难度的活动和任务。

2.乐于接受任务,努力做好力所能及的事。

艺术领域:

1.感受光影艺术的美,体验光影游戏与光影表演的乐趣。

 

三、活动实施路径:(在活动实施路径中请用不同字体颜色标出1-2个可以支持幼儿进行深度学习的实施要点,每一个实施要点均要写详细,不要一句话带过)

活动阶段

活动内容

组织方式

实施要点

第一阶段:

寻影

影子从哪来

亲子调查

幼儿讨论

利用调查问卷,资料查阅,先和家长一起探索影子的秘密

有趣的影子绘本(我的小影子、影子是我的朋友、我的神秘朋友)

区域游戏

通过阅读汇报,了解影子的形成,光被物体挡住了就会形成影子

幼儿园里的影子

户外活动

寻找幼儿园的影子,知道在有光的地方才会找到影子

第二阶段:

探影

影子的形成

(光源、物体、投影面)

亲子调查

集体活动

在自主寻找、亲身体验中,逐渐了解影子形成的原因及要素,为继续深入探究影子的秘密打下基础。

影子的变化

集体活动

幼儿表征

探究:对象变化、大小变化、强弱变化、颜色变化、时间变化。

在探究过程中,孩子们用双手和双眼与感受和发现。当遇到一些奇妙现象时,能积极讨论,进而迸发出强烈的好奇心和求知欲。孩子们提出的每个问题都折射出个体的学习和思考。

消失的影子

集体活动

幼儿表征

幼儿讨论

让孩子知道影子的重叠,加深对影子的认知。

测量影子

幼儿表征

幼儿讨论

幼儿用各种工具测量影子的长短。

第三阶段:

戏影

手影小达人

集体活动

亲子活动

通过亲子互动,孩子与家长一起探索手影的变化,让探索的乐趣渗透到他们的家庭中,让家长与孩子一起体验影子带来的神秘、惊喜和趣味。

踩影子

户外活动

影随身动,游戏带来不一样的视觉感知体验。在玩踩影子的过程中,进一步了解光和影子的关系

影子画

集体活动

幼儿表征

1.了解“影子变色”的原因

2.尝试用手电筒或自然光行光影探索。利用光穿过彩色的半透明介质,呈现出花窗玻璃的效果。

3.尝试描绘自己所见到的影子。

实验:小孔成像

幼儿讨论

集体活动

幼儿表征

幼儿前后移动中间的板,蜡烛的倒像的大小会随之发生改变。幼儿从而发现其中的原理。

延伸阶段:

 

 

 

预设网络图:

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