第一阶段：水之初——寻水

寻找我身边的水

亲子活动

发放调查表《水的发现》，鼓励幼儿和家长实地探寻后，将找到的水用画和简短文字的方式记录下来。

水从哪里来？

儿童会议

亲子活动

集体活动

一次晨谈活动中，孩子们提出了水从哪里来的问题。孩子们在生活中有没有见过小河、小溪呢？它们是从哪里来的？

1. 请幼儿大胆发挥想象说一说。

2. 请爸爸妈妈们带小朋友们去看一看小河、大海等，找寻水的来源。

3. 提供相关图片和视频扩充幼儿关于水源的经验。

4. 引导幼儿说一说猜想和实际中的水源有什么不同，总结水的来源，初步培养干净的水来之不易，要节约用水的意识。

第二阶段：水之惑——探水

绘本《小水滴旅行记》

集体教学

绘本故事《小水滴旅行记》加深幼儿对水的三态变化的理解，了解水在大自然中的存在方式。

冻冰花

亲子活动

水是怎样变成冰的？孩子们带着好奇，在家里做起了冻冰花实验。倒好水，放进漂亮的花朵，放进冰箱的冷冻层里。等待数个小时，瞧，我的冰花冻成了，水变成了冰。

不同天气下的水

幼儿表征

集体教学活动

在不同天气下，水的形态也会有所变化。下雪时、下雨时……水发生了什么样的变化呢？请幼儿仔细观察，用绘画的方式记录下不同天气中水的变化，鼓励幼儿积极主动和同伴、老师分享自己观察的感受。

第三阶段：水之戏——玩水

水的特性“牛奶与水”

游戏活动

通过比较牛奶与水，通过看一看、尝一尝、放一放、倒一倒，通过感知与操作，孩子们发现，水是无色、无味、透明且可以流动的。

沉与浮

幼儿表征

小组活动

1.引导幼儿自主收集实验材料。

2.在实验前鼓励幼儿先对各种材料的沉浮结果进行猜想，再根据猜想进行动手操作，并把猜想和结果通过简单的绘画形式记录下来。

3.鼓励幼儿积极主动和同伴、老师分享自己的猜想和操作过程，体会动手探究的乐趣。

滴答滴答彩虹画

幼儿表征

集体教学活动

1.教师提供画纸、滴管、吸管、颜料和水等材料。

2.鼓励幼儿大胆发挥想象，创作喜欢的彩虹画。在创作的过程中感受水的流动和变化。

水的声音

亲子活动

集体活动

生活中的水无处不在，你听到过水发出过什么样的声音呢？请爸爸妈妈帮忙将水的声音记录下来，鼓励幼儿大胆表达对水的声音的感受。

水杯琴游戏

小组活动

师幼共同收集玻璃杯、小棒和各类水，引导幼儿倒入水自主尝试，体会音阶的变化。

1.提出问题：倒入不同的水敲出的声音是否会有变化？

2.提出问题：同一类的水倒入不同量，声音是否会产生变化？

3.引导幼儿在实验前先做出猜想，再根据猜想进行实验，鼓励幼儿大胆表达猜想和实验的结果，体验自主探索获得成果的满足感。

第四阶段：水之用——爱水

水宝宝作用大

幼儿表征

亲子活动

水在我们的生活中起着至关重要的作用，水可以做什么呢？请孩子们和爸爸妈妈们一起用画笔画一画，说一说。

生水不能喝

集体活动

通过前期经验，幼儿知道爱喝水对身体好，但是有哪些水不可以喝呢？通过观察图片、幼儿交流等，引导幼儿了解生活中的哪些水（自来水、井水、池塘里的水等）不能直接喝，培养幼儿不乱喝生水的安全意识。

我是节水小卫士

亲子活动

在平时的生活中，我们可以怎样节约用水、巧用水呢？请小朋友们和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，请爸爸妈妈们用照片或视频的方式记录下自己的节水小妙招。

制作节水用具

幼儿表征

小组活动

1. 师幼共同收集材料（如废旧塑料瓶、纸张、漏斗等），引导幼儿自主选择材料，动手制作可供节约用水的道具或手工作品。

2. 鼓励幼儿合作完成作品，在活动结束时互相交流、分享自己的制作感受，在制作和表达中感受节约用水的作用和重要性。

节约用水小游戏

小组活动

将“节约用水”渗透于一日活动中，提供一些师幼制作的节约用水小道具，如水龙头节约器、漏斗等，通过游戏的形式，让幼儿通过参与亲身体验节约用水的方式，（例如：让幼儿通过控制水龙头流量，比赛看谁用水最少；或者用漏斗接水等），让幼儿感受到减少浪费的效果。

延伸阶段