2024春学期中(七)班项目活动:蚕豆大哥成长记
无锡市南湖幼儿园班级项目活动方案
活动名称: 蚕豆大哥成长记
年龄段: 中七班
设计者: 杨婕妤 管吉
单位名称: 无锡市南湖幼儿园
活动日期: 202401——202405
班级项目活动名称:蚕豆大哥成长记
一、活动背景:
南京师范大学虞永平教授认为:“种植活动不只是科学活动,而是一种综合性活动,是涉及数量、测量、空间、协作、规划、表现、责任感、任务意识及审美等多方面经验的活动。”《指南》中指出:儿童有着与生俱来的好奇心和探索欲望。幼儿好奇心强,对新鲜的事物特别感兴趣,求知欲也非常强。充分利用种植园地积极创造条件,组织引导幼儿进行蚕豆的种植、观察、管理等系列活动,让幼儿能主动参与种植蚕豆整个过程,感受种植活动的快乐,成为种植园地的小主人。逐步建立起人与自然、人与社会发展之间的联系。
二、相关经验:
1.能运用多种感官(嗅觉、触觉、视觉、味觉、听觉等)感知蚕豆外部特征和内部结构,发展幼儿的表达能力。
2.通过种植活动,为幼儿提供长期观察、亲自管理、动手操作的机会,通过幼儿的双手和感官使孩子对自然界的事物得到正确的认识、开阔视野。
3.亲自参与力所能及的种植、照料以及收获蚕豆的全过程,观察并记录蚕豆的生长过程、状态和生长环境,探索生长状态与生长环境的关系。
4.运用语言、动作、图画等多种方式表达对蚕豆的认识。
5.喜欢和老师、家长、同学一起探索、发现和表达,体验活动的乐趣。
6.了解蚕豆的营养及多种食用方法。
7.通过观察、管理等活动,培养幼儿的责任心,培养孩子热爱劳动的美好情感及合作意识和团队精神。
幼儿关键经验梳理表
价值研判(实施前) | 项目实施后的经验生长 (实施后) | 备注 | |
幼儿已有的经验 | 幼儿可能获得的经验 | 幼儿新经验的生长 |
|
1.知道蚕豆的形状、颜色等基本的外形特征。 2.认识各种豆类:蚕豆、红豆、绿豆、黄豆等。 3.有使用工具的意识,并能操作简单的种植工具。 4.能用图画、符号记录做简单的记录。 5.喜欢与他人讨论感兴趣的话题,对种植“蚕豆”充满探究兴趣。 | 健康: 1.了解蚕豆的营养及多种食用方法。 2.不偏食、挑食,喜欢吃瓜果蔬菜、蔬菜等新鲜食品。
语言: 3.愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题。 4.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。 5.能根据连续画面提供的信息,大致说出故事情节。 6.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。
社会: 7.敢于尝试有一定难度的活动和任务。 8.能按自己的想法进行游戏或其他活动。 9.知道接受了任务要努力完成。
科学: 10.能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。 11.能用图画或其他符号进行记录。 12.能根据观察结果提出问题,并大胆猜测答案。 13.能感知和发现动植物生长变化及其基本条件。 艺术: 14.能用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。 15.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到的或想象的事物。 |
|
三、活动实施路径:
活动阶段 | 活动内容 | 组织方式 | 实施要点 |
第一阶段 趣种蚕豆 | 蚕豆知多少 | 亲子活动 调查问卷 | 邀请家长协助幼儿通过网上查找,初步认识蚕豆,感知各种蚕豆的不同特征,用绘画的方式完成调查表查询资料,参与到我们的课程中来,让他们对班级项目活动的开展有所了解。 |
蚕豆召集令 | 亲子活动 | 发动家长资源和幼儿共同收集蚕豆种子。在不断探索与实践中,让家长也感受到他们是课程实施过程中重要的参与者。 | |
蚕豆成长记 | 集体活动 区域游戏 | 1.通过图片或视频,理解蚕豆的种子如何发芽和生长,了解它的生长过程和营养需求。 2.自制一套蚕豆生长过程操作图,按照生长过程进行排序。 | |
播种蚕豆 | 科学活动 实践操作 | 1.孩子们讨论蚕豆如何进行播种,播种的顺序以及需要什么工具。 2.知道蚕豆播种前需要通过泡种子催芽,撒蚕豆时需要两到三颗一起播种。 | |
蚕豆苗写生 | 户外活动 自然写生 | 鼓励幼儿通过看、闻、摸仔细观察蚕豆苗的秘密。通过户外写生的方式,记录下蚕豆苗生长的过程。 | |
★第二阶段: 趣探蚕豆 | 照料蚕豆 | 日常活动 实践操作 绘画表征 | 1.播种蚕豆后,如何来照料蚕豆呢?孩子们进行积极探讨。 2.蚕豆成长记观察记录表,把蚕豆的生长过程用绘画的方式进行记录。 3.测量记录:蚕豆苗的高度。(和幼儿共同探讨测量的方法) |
蚕豆养护记 | 户外活动 儿童会议 小组活动 | 发现问题:蚕豆还没有长高高就开始开花了? 解决方式: 1.询问擅长种植的保安叔叔、家长。 2.查询蚕豆养护的方式。 3.劳动实践:中耕整枝,助长豆荚。切除多余的分枝,为主干多吸收养分,提高结果率,提高饱满率。 | |
豆花写生 | 户外活动 自然写生 | 鼓励幼儿通过看、闻、摸仔细观察蚕豆花的秘密。通过户外写生的方式,真实地画出蚕豆花的特点。 | |
比谁长得快 | 日常活动 实践操作 绘画表征 | 通过持续性地跟踪测量、记录,对土培蚕豆、水培蚕豆生长环境不同,进行观察比较。 | |
救助蚕豆(一) | 户外活动 儿童会议 | 通过观察发现蚕豆长高了,但也发现蚕豆“站不稳”了,鼓励幼儿通过儿童会议的形式想一想帮助蚕豆“站稳”的好办法。用思维导图的方式,让幼儿把想到的方式画下来。 | |
蚕豆与扁豆 | 集体活动 | 通过观察、比较概括出蚕豆与扁豆植株的不同点。在认一认、闻一闻、比一比的过程中认识各种豆子。 | |
绘本《蚕豆大哥的床》 | 集体活动 区域游戏 | 丰富幼儿对蚕豆的认识,区分蚕豆与其它豆类的区别,外形特征和蚕豆的内部特征。 以蚕豆大哥为主角,鼓励幼儿自己编故事。 | |
蚕豆写生 | 户外活动 自然写生 | 鼓励幼儿通过看、闻、摸仔细观察蚕豆夹的秘密。通过户外写生的方式,真实地画出其外形特点。 | |
救助蚕豆(二) | 户外活动 实践操作 家长助教 | 邀请家长助教帮忙,和幼儿一起实践收集到的方法,帮助蚕豆站起来。通过团队协作的方式尝试不同的方式让蚕豆站起来。 | |
第三阶段: 趣玩蚕豆 | 蚕豆采摘记 | 户外活动 实践操作 | 在摘一摘中体验到劳动带来的快乐。通过幼儿的直接感知、亲身体验、动手操作来实现。 1.活动前:讨论采摘的方法、工具。 2.活动中:分组采摘。 3.记录单:记录采摘的数量。 |
蚕豆排队 | 区域游戏 | 能根据数字摆一定数量的蚕豆。能根据蚕豆生长过程,排列生长过程图片。 | |
剥蚕豆 | 区域游戏 | 通过看一看、闻一闻、摸一摸,感知蚕豆的内部、外部的特征。在动手实践剥蚕豆壳的过程中,发展小肌肉群力量。探究剥蚕豆的各种方法:挤豆、压豆、抠豆、剥豆等。培养孩子热爱劳动的意识。 | |
蚕豆造型 | 区域游戏 | 用蚕豆、蚕豆夹等自然材料进行艺术创作活动,为幼儿提供棉签、牙签等辅助材料。 | |
蚕豆变变变 | 亲子活动 | 发布亲子任务,请家长分享蚕豆的各种食用方法。 | |
蚕豆养护手册 | 集体活动 | 梳理蚕豆种植、养护的方法,蚕豆种植小妙招。 |
预设网络图:
用户登录