活动名称：            遇见春天，留住樱花                                

年龄段：                小八班                          

设计者：              陈园园 孙蕾                                 

单位名称：          无锡市南湖幼儿园                                

活动日期：         2024年3月——5月                                

班级项目活动名称：遇见春天，留住樱花

一、活动背景：

春风拂过大地，吹起片片生机。万物复苏，鸟语花香，我们幼儿园的植物也呈现出一派生机。一场惊喜的邂逅，正在等待着孩子们……

诺诺：哇，快来看啊，这里的花开啦！好美呀！

彤彤：是啊，是啊，花瓣是粉红的。

庭庭：这是什么花呀？真好看。

付裕：我觉得是桃花，我们去玩的时候也看到了粉红色的花！

哲哲：可是桃花不是长这样的，桃花的花瓣只有五瓣。

棋棋：到底是什么花呢？

捕捉孩子们的对话，追随孩子们的兴趣是课程行进的方向，就这样，孩子们开启了与樱花的“邂逅”之旅……

二、相关经验：

1.在教师的引导下，幼儿能够跟随自己的好奇心，利用已有的知识经验大胆去大自然探索樱花。

2.能够用语言简单表达自己在探索樱花过程中的发现，愿意和同伴交流分享。

3.丰富有关樱花的各种知识经验，在教师的引导下愿意用各种材料和工具进行艺术创作。

4.培养幼儿关爱周围环境、乐意亲近自然的情感。

5.通过观察，认识各种不同类型的花，丰富花的知识，提高幼儿对花朵的认知及观察能力。

6.能在艺术活动中，用拓印、手工等方式创造性地表现花朵的美。

7.感受春天带来的喜悦，能用自己的行动爱护花草树木。

8.能手口一致的点数7个以内的物体，并能说出总数。

9.能用简单的线条和色彩大体画出的人或者事物。

10.想加入同伴的游戏时，能友好的提出请求。

11.能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。

12.知道不经过别人允许不拿别人的东西，借别人的东西要归还。

13.与别人讲话时知道眼睛要看着对方。

14.愿意表达自己的需求与想法，必要时能配以手势。

三、活动实施路径：（在活动实施路径中请用不同字体颜色标出1-2个可以支持幼儿进行深度学习的实施要点，每一个实施要点均要写详细，不要一句话带过）

预设网络图：

前期预设：

动态网络图：