2023—2024学年度第一学期班级总结

无锡市南湖幼儿园 大五班

时光如白驹过隙，一个学期即将接近尾声。回顾一学期的工作，我班着重加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度，为幼儿更好地适应小学的学习、生活做准备。在幼儿、家长、教师三方面的共同努力之下，孩子们在各方面都有了明显的进步，特别是在学习习惯方面，幼儿进步很大。为了进一步提高我班的管理水平，更好地为幼儿和家长服务。现将本学期的班级工作总结如下：

一、教育工作

1、环境创设

本学期，我们班秋、冬季创设了主题墙，根据幼儿的兴趣需要创设了美术区、阅读区、益智区、表演区、建构区、自然角等游戏区域，并在区角中设置区中区，针对大班幼儿的年龄特点投放了一些自制教玩具，大班幼儿在游戏时需要用简单的标记记录游戏过程，所以在每个区分别投放了针对不同需要的记录纸，让幼儿有计划有目的地进行游戏，在游戏中成长。为了加强幼儿常规管理，我们还创设了值日墙和签到墙等。从晨间自主签到、幼儿的自主点心、自主管理自然角、自主游戏插牌、自主游戏独立思考、自主午餐等等方面都能得到让孩子充分体验自主管理的过程。

2、主题教育

本学期共有4个主题，分别是《我是大班哥哥姐姐了》、《金色的秋天》、《动物王国》、《拥抱冬天》。在《我是大班哥哥姐姐》主题中，幼儿体验了做哥哥姐姐的自豪感，在尝试照顾弟弟妹妹的同时增强了幼儿的责任感。在《金色的秋天》主题中，我们利用家长资源，让家长协助幼儿在家收集了许多落叶，投放到各个区角进行秋季的探究及艺术表现在这一主题中，我班还进一步深入班本项目课程：《野趣探“藓”》的推进，幼儿在探究中认识周围事物和现象，学习用适宜的方法探究和解决问题。

二、幼儿发展

1、自理能力

本学期一开始，我们就要求孩子们自己的事情自己做，尽量不麻烦别人。例如自己整理衣物、尝试系鞋带，自己整理柜子，并且还时常举行比赛，来提高孩子们的积极性。我们还发动家长在家也培养幼儿的自理能力，放手让孩子自己来。

2、常规习惯

幼儿升入大班后觉得自己长大了，是大哥哥大姐姐了，幼儿有了自主意识，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在日常生活中，我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。在饭便前后、手脏时提醒幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿已不需要老师的提醒，自己能做到视情况而洗手。吃饭时，我们在幼儿桌上放上盘子，供幼儿放骨头等。现在，幼儿能做到不挑食，保持餐桌的干净，如果有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小朋友就会提醒他注意。幼儿的卫生习惯已经养成。在教师指导下，幼儿能将衣服叠好，摆放整齐。

三、保育工作

安全课程是孩子们安全教育必不可少的内容，为了提高孩子们的安全意识，树立安全第一的意识，我们每周坚持1530安全教育，特别在节假日前，对孩子们及时开展安全教育。针对大班幼儿好奇心强的特点，通过实验法、演示法等让幼儿正确认识水、电、火等生活中容易引发安全事故的事物，从而杜绝此类事故的发生。增强幼儿自我保护意识，避免了安全事故的发生。

在卫生保健工作上，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。班级老师以及保育员高度重视幼儿在园情况，如有异常立即送保健医处诊断，并联系家长。每天坚持按消毒规章制度对幼儿用品进行清洗消毒。鼓励幼儿多喝水，保证幼儿一天的喝水量。及时关注缺勤幼儿的情况，并及时汇报给保健医生。

四、家长工作：

利用“一起长大APP”、QQ群，分享幼儿在园的动态，了解幼儿在家的情况。围绕“幼小衔接”，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。利用户外亲子课堂、家长半日活动、家长会等形式分享幼儿在园的生活、学习情况，以及幼小衔接需要配合的事项。与家长配合，做好家园联系，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。

五、存在的问题和不足之处

一份耕耘，一份收获。通过两教一保一学期以来的默契配合，本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们健康、聪明、活泼，乐于表现自我，吸收知识快。动作发展良好，运动能力强，基本动作协调；喜欢绘画和折纸游戏；口语方面发展较好，思维活跃，口齿清晰，乐于表达。但也存在不足之处：

1、常规培养方面：有部分幼儿的自控能力较差，不能很好地控制自己的情绪，有个别幼儿喜欢追逐打闹。

2、学习品质方面：有个别幼儿注意力不集中，容易走神。幼儿倾听的习惯未养成，在活动中不愿意耐心倾听他人的话语。

教育是多角度的全方位的教育，我们将进一步学习与研究，一步一个脚印，踏实地做好每项工作，使我班的孩子身心健康发展，同时具备良好的身体素质，良好的才智素质，良好的品德素质，良好的审美素质，成为体智德美全面发展的儿童，让每个孩子都能够健康快乐地成长！