2023—2024学年度第一学期班级总结

无锡市南湖幼儿园 大三班 奚雨淼 蔡玉璐

时光飞逝，岁月如梭，一个学期即将接近尾声。我们本学期的工作重点在于加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度，为幼儿更好地适应小学的学习、生活做准备。岳奕航、刘恒源等幼儿思维活跃，勇于发言，黄张梦瑶、丁芯瑶等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动。张意贝、李子溪等幼儿自理能力有了很大的提高，在老师和保育员的悉心教养下，大部分幼儿良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作总结如下：

一、教育工作

1、环境创设

本学期，我们班秋、冬季创设了主题墙，根据幼儿的兴趣需要创设了建构区、美术区、阅读区、益智区、表演区五个游戏区域，在区角里我们针对大班幼儿的年龄特点制作了一些自制教玩具，大班幼儿在游戏时需要用简单的标记记录游戏过程，所以在每个区分别投放了针对不同需要的记录纸，让幼儿有计划有目的地进行游戏，在游戏中成长。我们还创设了值日墙和点心墙。为了让孩子们都能得到锻炼，我们要求幼儿轮流做值日，每天早上值日生将开启值日生工作，为班级服务，吃完点心能够及时在点心墙，久而久之幼儿的动手能力和自我服务能力有了很大的提升。

2、主题教育

本学期审议，我们一共有4个主题，分别是《我是大班小朋友》、《金色的秋天》、《动物王国》、《红红火火中国年》。在《我是大班小朋友主题中，幼儿体验了做哥哥姐姐的自豪感，在尝试照顾弟弟妹妹的同时增强了幼儿的责任感。在《金色的秋天》主题中，我们利用家长资源，让家长协助幼儿在家收集了许多落叶，投放到各个区角进行秋季的探究及艺术表现在这一主题中，我班还进一步深入班本项目课程：《追风日记》的启动。

3、游戏活动

我们根据主题活动在区角为幼儿提供了各种游戏材料，满足幼儿的探索需求。其中幼儿最为感兴趣的就是益智区和表演区。在益智区我们投放了许多自制教具、各种亿童操作材料以及相应的操作步骤图，后期更是投放了益咕游戏材料，幼儿根据步骤图进行游戏操作。

二、幼儿发展

1、自理能力

本学期一开始，我们就要求孩子们自己的事情自己做，尽量不麻烦别人。例如自己整理衣物、尝试系鞋带，自己整理柜子，并且还时常举行比赛，来提高孩子们的积极性。我们还发动家长在家也培养幼儿的自理能力，放手让孩子自己来。

2、常规习惯

幼儿升入大班后觉得自己长大了，是大哥哥大姐姐了，幼儿有了自主意识，我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规习惯的培养，培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。本学期我们逐渐采取自主进餐的方式加强幼儿的进餐习惯的养成，幼儿自己提想法，吃多少盛多少，杜绝浪费现象。在用餐结束后幼儿能自觉地收拾自己的碗筷，擦桌子，保持用餐的整洁。进入大班后，部分幼儿在午睡环节不能很快入睡，睡眠时间慢慢减少，有个别幼儿还会打扰其他幼儿午睡，在这方面我们还有所欠缺，需要继续引导。

三、保育工作

每周一次的安全课程是孩子们安全教育必不可少的内容，为了提高孩子们的安全意识，树立安全第一的意识，我们在日常生活及生活活动中都融入了安全教育的内容，特别在日常生活中，结合个别孩子的不安全行为或者游戏中的安全教育，对孩子们及时开展安全教育，可以达到事倍功半的效果。针对大班幼儿好奇心强的特点，通过实验法、演示法等让幼儿正确认识水、电、火等生活中容易引发安全事故的事物，从而杜绝此类事故的发生。增强幼儿自我保护意识，避免了安全事故的发生。

在卫生保健工作上，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。班级老师以及保育员高度重视幼儿在园情况，如有异常立即送保健医处诊断，并联系家长。每天坚持按消毒规章制度对幼儿用品进行清洗消毒。鼓励幼儿多喝水，保证幼儿一天的喝水量。及时关注缺勤幼儿的情况，并及时汇报给保健医生。

四、家长工作：

利用“一起长大APP”、QQ群，分享幼儿在园的动态，了解幼儿在家的情况。围绕“幼小衔接”，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。利用家访、家长会等形式分享幼儿在园的生活、学习情况，以及幼小衔接需要配合的事项。与家长配合，做好家园联系，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。

五、存在的问题和不足之处

一份耕耘，一份收获。通过两教一保一学期以来的默契配合，本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们健康、聪明、活泼，乐于表现自我，吸收知识快。动作发展良好，运动能力强，基本动作协调；喜欢绘画和折纸游戏；口语方面发展较好，思维活跃，口齿清晰，乐于表达。但也存在不足之处：

1、常规培养方面：有部分幼儿的自控能力较差，不能很好地控制自己的情绪，有个别幼儿喜欢追逐打闹。

2、学习品质方面：有个别幼儿注意力不集中，容易走神。幼儿倾听的习惯未养成，在活动中不愿意耐心倾听他人的话语。

教育是多角度的全方位的教育，我们将进一步学习与研究，一步一个脚印，踏实地做好每项工作，使我班的孩子身心健康发展，同时具备良好的身体素质，良好的才智素质，良好的品德素质，良好的审美素质，成为体智德美全面发展的儿童，让每个孩子都能够健康快乐地成长！