用心浇灌 守护成长

无锡市南湖幼儿园2023—2024学年度第二学期小四班班级总结

 时光飞逝，转眼间这个学期又接近了尾声，小四班的孩子们马上就要升入中班，成为哥哥姐姐了，看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……在我们相处的这一年中，不仅我们给孩子们带来了快乐的时光，孩子们也给我们带来了无限的快乐，从而我们都获得了成长。为了今后更好地开展工作，现将本学期的的工作进行总结如下：

一、班级情况分析

我班现有幼儿24名，其中男生12人，女生12人；本地生12人，外地生13人。大部分孩子比较自我，依赖性强，独立性差，自理能力、自我保护意识、自控能力方面都很薄弱，部分孩子进餐习惯差、不肯自己吃饭、边吃边玩，学本领时随意离开自己的座位跑来跑去，针对以上情况，本学期我们重点以培养幼儿良好的常规习惯，紧紧抓住幼儿一日活动中每个环节，多提供练习的机会，多督促和提醒，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及幼儿的社会交往能力的培养。

二、班级工作方面

1、提高幼儿的自理能力。

在一日生活中，我们注意孩子的冷暖、安全，及时提醒他们饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促其养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会自己吃饭、我能把小手洗干净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严重挑食的现象，我们两位老师坚持鼓励、引导和家园配合的原则，逐步帮助其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善，特别是王语婷小朋友，从刚开始的严重挑食到现在基本每天都能把饭菜吃得干干净净，其间的变化真是大，真让我们替她高兴。

2、培养幼儿良好的常规。

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。首先，在集体教育活动中，通过组织各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发苹果娃娃贴纸，评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。

3、重视幼儿的体育锻炼。

我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，同时运用童谣开展一系列的民间体育游戏，具体活动有：《网小鱼》、《炒黄豆》、《钻山洞》、《老鹰抓小鸡》、《切西瓜》等活动，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。

4、认真开展主题教学活动。

期初，我们根据幼儿的实际情况认真制定计划，中期还对课程的设置进行了审议，发现不妥的地方及时进行调整。平时认真做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展示在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。比如开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。环境能育人。在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。

5、注重幼儿自主性的发挥。

在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教育才能达成目标。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要教师充分调动幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。

三、家长工作方面

“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”开学初，我们对新生进行家访和新生家长会，了解家庭教育情况以及幼儿的兴趣、爱好、生活习惯等，鼓励家长积极参加园内或者班级组织的各项活动。利用家长来园时间，多与家长沟通幼儿在园、在家的情况，在生活能力、卫生习惯、自理能力培养方面要求家长给予积极的配合。充分发挥“一起长大”APP的作用，将幼儿在园表现反馈给家长，“一起长大”平台上，定期发布“在园时光”，在家园共育栏目中布置“亲子任务”等，借助大量的照片真实地反映幼儿在园的情况，使家长以直观方式了解幼儿园教育活动，直接看到幼儿在园表现。

四、下学期努力方向 

1、更好地利用好环境因素，发挥孩子主动性。

2、努力创设多样性的活动，提高幼儿参与的兴趣与积极性。

3、在家长工作方面，再接再励，加强教师与家长的沟通，创造平等、亲和、互尊互重的家园环境。

在未来的日子里，我们班级老师和阿姨将再接再厉，默契配合，努力孩子们在南湖幼儿园这一片沃土下茁壮成长。