2024年春学期大班年级组工作总结

时间过得真快,一学期匆匆而过。在这一学期中我们全组教师在园领导的亲切关怀下,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,继续坚持理论学习和教学实践想结合的模式,努力进行探讨、研究、前进,以学习助实践,以实践促学习。针对大班幼儿的年龄特点和发展情况,以幼小衔接为重点，有目的地开展教研活动,在各位老师的通力合作下,扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作,圆满地完成了各项任务,下面我将一些主要工作从以下四个方面向大家作一简要的汇报:

 一、每位教师都能发挥“主人翁”精神积极组织参与年纪组的各项活动开展:

 (1)加强年级组的学习,逐步改变年级组学习只是事务性工作安排的意识,积极进行教育教学研究。本学期以“年级组备课”为重点,让每位老师都有策划和组织发言的机会,使组内的每一位老师都得到了锻炼。另外,我们还研讨了如何根据主题活动内容来布置主题墙,进一步规范了备课的要求以及年级组和全园活动的讨论。年级组教研活动围绕幼小衔接开展有序，深度学习江苏省幼小衔接教育指导手册，为本学期幼小衔接工作奠定良好的基础。

(2)根据园务计划的指导下，每个班积极组织开展各项活动和参与幼儿园组织开展的各项活动，如：

3月8日，组织班级幼儿开展了丰富多彩的“三八”节主题活动；3月绿拇指播种节，组织幼儿开展了各具特色的绿色主题活动；全园的幼儿都积极加入到播种、养殖的行动中来。

4月学期过半也是调研前阶段工作的一个月，园部对教师及幼儿都进行了期中调研，班级环境也进行了调研互相学习并提出宝贵的整改建议。

5月下旬，每位教师带领班级幼儿优化环境、提升游戏经验迎接区综合督导。互帮互助，环境中处处展现孩子们学习与游戏的过程，游戏经验积累提升，教师做好支持者、引导者、合作者，督导现场生动、有趣、有序。

6月1日，结合科技节，开展了丰富多彩的游园活动;6月下旬，学期接近尾声，孩子临近毕业，教师们收集孩子想法，开展了丰富的毕业季系列活动，“最好的我们”毕业典礼、“萤火虫奇妙夜”留宿夜都给大班幼儿留下幼儿园生活浓重的一笔。在这些活动中每位教师都出谋划策使幼儿园的各项活动顺利开展,圆满、精彩的结束。

(3)每位老师都能根据自己的自身特点和班级幼儿的特点发挥主题元素来布置教室环境并让环境体现了真正的“第三任教学老师”好多孩子都能主动参与到环境的互动中来。各班班本项目教师思考在前，孩子开展在后，活动中追随幼儿的脚步生发、开展，教师们及时记录、观察，收集孩子们的精彩时刻及表征，推动班本项目活动完整开展。

二、注重家园联系工作的开展。通过家长会活动,一起长大APP，网上社交软件，家访等形式,让家长及时了解幼儿园的工作,更新家长的育儿观念。面对家长的疑问,老师们都能能耐心接待,热情向家长汇报孩子在园的一日生活情况,了解孩子在家的表现,热心帮家长解决育儿过程中的难题等,这样加深了家长对幼儿园的了解,使家长对老师更加信任,尊敬,主动积极地配合我们的工作。为了对幼小衔接有更深入了解,学校组织开展参观小学、小学教师讲座让孩子和家长都对幼儿园到小学衔接过渡做好身心全方面的准备,有利于教师和家长更好的共同配合教育好孩子。

 三、互帮互学,共同提高。我们年级组的老教师都能热心帮助年轻教师,像妈妈一样把自己的经验毫无保留地教给新教师,互帮互学,共同研究氛围较浓。每位老师也都能根据自身的工作特点积极主动的担任幼儿园的各项工作并使自身有所提高。各班的三位老师之间配合也都默契,班级之间团结协作,真正做到取长补短,教学相长,共同提高。一学期来我们顺利地完成上级下达的各项任务,这里都包含着我们全组教师的心血和汗水。我们团结协作,互帮互助。组内的教师在自己工作繁忙的情况下,还是乐于奉献,而且毫无怨言。

 细细回味本学期的工作,肯定还存在着不足的方面,在新的学期里,我们将取长补短,把我们年级组的工作做得更好。

2024年6月29日