2023年度贾静述职述廉报告

在上级教育部门和王丽芳园长的指导与关怀下，在全体教职工的支持下，我秉承“向上生长、向下扎根”的教育理念，严格履行自己的职责，拓展思路，强化管理，扎实工作，努力为幼儿园高质量发展、内涵建设提供支持和保障。为让自己在新的一年里工作做得更好，现将一年的工作进行反思与总结，发现问题，不断改进，完善自我。

一、坚持以身作则，树清正廉洁良好形象

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力弘扬社会主义核心价值观，认真学习党的二十大报告精神，与时俱进传递正能量，奋力在实践中深化思想意识，在为人民办实事中汲取智慧与力量。

每月准时参加党支部组织的“三会一课”活动，发挥领导干部“领学、促学”积极作用；积极参加“思廉月”“学习身边榜样”“强国复兴有我”等主题党日活动；主动加入经开教育“经翎先锋”志愿服务队，定期组织参与爱心助残、敬老院服务、公益送教等志愿服务活动，发挥党员先锋模范作用；爱岗位敬业、思想积极要求进步，担负骨干教师在幼儿园高质量发展中引领示范责任，培养帮带青年教师专业成长，帮扶区民办幼儿园，努力成为有责任、有担当、有梦想的优秀党员干部。

二、创新时空改造，构建高颜值育人环境

坚持“儿童优先”的原则，通过对话幼儿、调查家长、借力专业，对室内外环境进行了大胆的调整和改造。  

（一）让户外环境更具生态多元

通过重组、改造、拓展等方式将户外游戏场改造成为互动型、可变型、趣味型多功能游戏场域；根据儿童需求和场地特点共创设了“趣玩泥石”“凌霄花下”等九大户外游戏场，从无到有，从有到优，从有到用，不断调整、优化和升级；提供贝壳、卵石、竹梯、稻草、砖块等自然、生活化开放性材料，鼓励幼儿自由地在区域之间使用材料，实现户外游戏的创造性、灵活性、丰富性。

（二）让班级环境更具自主开放

从儿童视角和课程意蕴出发，规划空间布局，扩大幼儿室内游戏空间，打造温馨、美丽、舒适的班级环境，提供丰富多样的游戏材料，通过空间适度留白、目标物化环境材料等策略支持幼儿自主游戏，为幼儿深度学习的个性化表达提供支持和保障。

（三）让作息时间更具“季节性、板块化”

为满足不同季节、不同班级、不同幼儿的兴趣与需要，我们设置一日生活中四大板块作息时间，各板块内的环节可因季节特征、课程需要、儿童需求进行弹性调整，形成并实行“季节性、板块化”的弹性作息时间安排。

二、强化课程引领，打造高质量保教样态

（一）充分挖掘资源，形成园所特质资源库

充分挖掘园内外环境资源，开辟课程实施场域让幼儿园教育空间由封闭转为开放，让资源闲置变为有效利用，让资源转化为活动，活动促进幼儿学习与发展，使得幼儿园、家庭、社区紧密结合，协同育人，凸显教育长效功能。我们在梳理园内外资源梳理基础上，与幼儿共同绘制园内外课程资源地图，梳理课程资源清单，形成园本课程资源库。

（二）加强课程审议，提升课程实施的适宜性

完善课程审议制度，扎实做好主题前中后审议，保障课程实施的质量。基于儿童发展目标，帮助教师在课程实施中判断、甄别、选择、吸纳、修正、完善，精准实施班级、年级、园级三级课程审议，通过园本教研，与教师共同寻求解决问题路径，提升班级项目课程的科学性及有效性。

（三）探索园本课程体系，建构儿童生长完整经验

通过教师进阶阅读开展专业书籍的读书分享、研讨及自主学习，加强教师理论功底，树立科学的教育观；我们从生活化、游戏化入手探索“4+1”的主题生成模式。如“香香桂花树林”“泥趣乐园”“水稻乐趣多”“梁塘河公园”等园本经典项目，纳入班级主题活动中，融入幼儿一日生活；修订《南湖幼儿园幼儿发展评价方案》，调整评价方式和工具、完善评价管理网络和岗位职责，制定完善各类评价表；聚焦班级观察，以班级评价、常规调研、家长评价、幼儿自评等多元评价，将质化和量化相结合，提升评估的科学性及有效性。

三、加强人才培养，建设高素质教师队伍

（一）坚持立德树人，深化师德师风建设

抓好教职工师德教育“入职第一课”及“廉洁从教终身课”，通过学习身边最美教师、公益一日捐、“党旗在课堂上飘扬”、公益送教、敬老助残爱心服务等，有效提升幼儿园管理人员、教师、职工师德师风建设水平。

（二）优化园本培训，促进教师专业成长

修订完善《教师专业发展三年行动计划》，制定教师培训计划，通过中层素养提升行动、骨干教师示范、青年教师“成长营”“执行教研组长”、基本功考核、青年教师“三过关”等研训落实分层培养。目前，教师团队呈现积极进取，奋力向上的良好态势。

（三）共享研训资源，集团优势最大化

充分发挥集团园优势，资源共享，优势互补。积极承办教师发展专线、课程专线、后勤专线等观摩与研讨，形成良好的互研、互鉴的学习共同体。本年度承办集团调研、研训、分享交流活动11场，交流学习人数达数百人次，发挥集团园协同发展优势。

四、梳理经验成果，积蓄高效能发展动力

本年度，在区综合督导全面考核中获得“优秀”等级；成功承办区幼儿园课程游戏化教研现场，受到专家、同行高度好评；幼儿参加市机器人大赛冠军、市乒乓球比赛第七名、市“变废为宝”创意赛二等奖、市“最美乡音”展演二等奖、市“童画中的惠山秋色”绘画比赛获优秀组织奖、市第四届足球嘉年华比赛二等奖等十项综合荣誉。2名教师获区教育活动设计与组织比赛一、二等奖，50多篇教师撰写的论文案获奖或发表，幼儿参加市区级比赛52人次等。

个人在教育教学方面也取得了一些进步。本年度获区教科研先进个人、行政嘉奖、区“优秀教育工作者”；升级杂志刊物发表3篇，参与编著区课程游戏化成果；省、市级公开课4次、讲座10次、参与市教科研规划课题结题2项，成功申报无锡市教科研“十四五”重点规划课题，个人市教育学会课题已开题论证。

六、反思查找问题，明确高品质发展方向

（一）园本课程体系有待完善

积极建构“自然˙慧玩”园本课程，目前园本课程体系存在着目标不够清晰，课程内容不够系统，课程评价不够科学的问题。

整改策略：继续提炼优化课程理念与框架结构，修订完善园本课程实施方案；加强三级课程审议，充分开发利用课程资源，生发具有“在地感”园本主题活动；持续优化课程评价体系，丰富评价方式，优化评价内容，聚焦班级观察，开展保教同步多维评价模式。

（二）教师科研素养有待提升

我园教师在课题实施中缺乏研究经验，理论储备、方法策略、经验总结等方面都需进一步提升。

整改策略：加强课题的引领与研究，梳理核心概念的内涵，开展相关书籍的进阶阅读，丰富课题研究的理论知识；将“经验生长”与“课程活动”做深度链接，通过系统性的培训、针对性的审议以及过程性的推进提升课题的研究成效；加强深度教研力度，聚焦研究内容，持续开展沉浸式教研，解决课题研究中的真问题；提高教师经验总结提炼能力，鼓励教师积极撰写论文、案例，物化优秀研究成果。

                                          贾 静

                                     2023年12月15日