岁月如织，白驹过隙，转眼又来到了年末。2023年是我不断耕耘也饱有收获的一年，在担任教科室主任的一年中，我继续努力适应、理顺管理工作，逐步走上正轨，能够较好地安排好各项教研工作。我积极配合业务园长做好相关工作，在园本教研、教师培训、常规管理、家园共育、幼小衔接等方面均努力做到最好，以下是我这一年对自己的工作所做的总结：

一、严于律己，践行师德为先：   

本人热爱中国共产党，忠诚于党的教育事业，本学年末成为发展对象。能够积极参加各项政治学习，团结同志，热爱集体。在师德方面，我认真履行教师职业道德规范，为人师表、自尊自律；在专业能力方面，我主动学习新的教育理论，不断更新自己的教育观、儿童观，不断丰实自身理论知识。

二、持续研究，提升保教质量：

我努力完成园本教研、教师培训、家园共育及幼小衔接各项工作，按照教科研计划的内容，系统地制定方案，安排、实施园本教研活动、各项调研活动、家长工作、幼小衔接、幼儿比赛等等，和全园老师共同努力，逐步提升保教质量。

  （一）细化常规，规范管理

   本学年，组织了针对幼儿“晨间入园”“点心”“午餐”、“户外游戏组织”等环节的常规调研；通过组织年级组半日活动视导，进一步明确要从规范、优质、环境入手，优化一日保教质量，发挥环境育人作用。本学年，面向经开区开放了课程游戏化暨现场教研，获得一致好评。

（二）聚焦问题，沉浸教研

       本学年，聚焦教师的观察记录、师幼互动的质量等产生的真问题，我组织老师们开展了系列化、沉浸式的园本教研活动，通过实地观摩、头脑风暴、互动研讨等方式，进一步优化教师的儿童观，获得更多支持幼儿的策略与方法；积极组织老师们继续学习《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》、《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件，让老师们在理解文件内涵的基础上，改造自身的儿童观，在实践工作中学以致用。    

（三）加强审议，优化课程

本学年，依托无锡市《指南》实验园及十四五课题研究的契机，我们继续加强课程审议机制，并指导和督促老师们认真完成各项审议和日常工作；通过讨论研究和实践，对“自然●慧玩”园本课程进行了系统的架构和优化；各班在这一学年依托本班幼儿的兴趣和需要，开展了围绕户外资源进行的班级项目活动，在这个过程中，老师们的课程意识有了进一步的提升，幼儿获得了长足的发展。

三、分层研训，助推教师成长：

  本年度，针对园所实际情况，我制定了各类适宜的培训计划，通过“青蓝工程师徒结对”“入职期教师相约课堂”、“小伞兵成长营”系列活动等促进他们在课堂教学组织、基本功技能等方面有所成长；通过开展骨干教师展示课、成熟型教师相约课堂、教育活动设计比赛等活动，在展示骨干、成熟期教师专业成长的同时，也给予新教师正向的示范和引领，为广大教师提供了观摩研讨、提升自己的平台。

  四、业精于勤，收获硕果累累：

2023年度，经过自己的努力，我也收获了累累硕果。我先后获得了幼儿园园级教学能手和经开区教学能手称号；获得首届经开区“优秀青年教师”称号；积极参与“十四五”课题研究，并作为主持人立项了区级课题；面向经开区开放了教研活动现场，获得一致好评；开展了3次面向区级层面的讲座；案例《樱花树下》发表于《自由生长 走向完整——蒲公英“完整儿童”主题课程故事》一书；论文《幼儿教师观察记录文本的分析及建议——以N幼儿园教师观察记录文本为例》获2023无锡市教育科研论文评选一等奖；论文《多元融合支持语言发展迟缓幼儿的有效策略》获2023无锡市特殊教育教学优秀论文评比一等奖；多篇新闻稿发表于《现代快报》、经开教育公众号及幼儿园公众号上。本年度，我努力学习，不断提升自己，参加了区教科研综合素养提升培训、经开教育“琢璞班”、“循证 生长”评估训练营并顺利结营。

  成绩只代表过去，通过一年的工作、学习，我也切实感受到了自己身上还存在的不足之处，在迈向新一年的征途中，我将总结经验教训，多阅读理论书籍，多积累管理经验，严格要求自己，努力工作，开拓前进，抓住机遇，迎接挑战，与身边的每一位老师共同奋进。