民    族

汉族

政治面貌

共青团员

文化程度

本科

岗    位

副班主任

专业技术职务

二级教师

  本 人 总 结  

随着2025年的到来，2024年的工作也告一段落，在过去的一学年，我带领了大班毕业班，也首次尝试接手小班，同时积极参加幼儿体适能比赛等重要活动，在这充实而富有挑战的一年里，我与孩子们共同成长，收获了许多宝贵的经验和回忆。

大班毕业班的下学期，是孩子们成长的关键转折点。为了帮助他们顺利过渡到小学阶段，我在课程设置上更加注重综合性与系统性，不仅强化了语言表达、数学思维和科学认知等基础知识的巩固，还精心设计了一系列幼小衔接主题活动。例如“小小毕业生的一天”，让孩子们模拟小学的作息时间表，从整理书包、晨读、课间活动到课堂听讲，全方位体验小学的学习节奏，使他们在轻松愉快的氛围中逐渐适应小学的学习模式和生活规律，极大地提升了他们的学习兴趣和自主学习能力，为即将到来的小学生活奠定了坚实的基础。

初次接手小班的教学工作，对我来说是一个全新的挑战。面对这些刚离开家庭、步入集体生活的孩子们，我深知建立安全感和信任感的重要性。我从每一个微笑、每一次拥抱、每一个鼓励的眼神做起，用耐心和爱心为他们营造一个温馨、舒适的班级环境。在教学过程中，我充分利用幼儿好奇、好动的天性，采用游戏化的教学方式，如“小动物找家”的认知游戏，让孩子们在欢乐的游戏中认识数字、颜色和形状，快速适应幼儿园的生活节奏。同时，我还特别关注孩子们的生活习惯培养，通过儿歌、故事等形式引导他们学会自己穿衣、洗手、吃饭，逐步提高他们的生活自理能力和社交能力，看着他们从最初的胆怯、不安，逐渐变得自信、开朗，我内心充满了成就感。

回顾这一年的工作，我在教学方法的创新、班级管理的优化以及与幼儿沟通技巧的提升等方面都取得了显著的进步。在家长工作方面，本学期我利用QQ、电话、一起长大、家长会、家长半日活动等形式，经常与家长进行沟通交流。然而，我也清楚地认识到，在面对不同年龄段幼儿的多样化需求和个体差异时，还需要进一步加强观察与分析，不断优化教育策略，做到更加精准的因材施教。同时，在与家长的沟通合作方面，还需要进一步拓展沟通渠道，丰富沟通内容，形成更加紧密、有效的家园共育合力。

展望未来，我将继续秉持对幼儿教育事业的热爱和执着，不断学习先进的教育理念和教学方法，提升自己的专业素养和综合能力。在新的一年里，我计划引入更多具有创新性和实践性的教学活动，如幼儿自主探究项目、跨班级合作学习等，为孩子们提供更加丰富多样、富有挑战性的学习体验，助力他们在成长的道路上迈出更加坚实、自信的步伐，为幼儿的健康成长和全面发展贡献更多的智慧和力量。

主管领导

评鉴意见

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考核委员

会（小组）审核意见

  考核委员会（小组）      年    月     日

单位负责人意 见

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本人意见

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未确定等次或其他情况说明

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