民    族

汉

政治面貌

党员

文化程度

本科

岗    位

幼儿教师

专业技术职务

二级教师

  本 人 总 结  

一、工作回顾

（一）教学及班级管理工作

依据幼儿年龄特点，精心设计了以游戏为主的教学活动。例如，小班时，在语言领域，通过“小兔子乖乖”等故事游戏，引导幼儿模仿角色对话，培养语言表达能力。进入中班后，适当提高教学难度。进入中班后，语言教学中，引入儿歌创编活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作简单儿歌，如“秋天的落叶”。

本人通过不断学习与实践，积累了丰富的教学经验，能够灵活运用多种教学方法，设计出更具吸引力的教学活动；在教学过程中，更加注重幼儿的个体差异，能够因材施教，满足不同幼儿的学习需求；班级管理更加高效有序，幼儿的纪律意识、规则意识显著增强，班级氛围和谐融洽；在处理幼儿间的矛盾与问题时，更加耐心、细致，能够引导幼儿学会相互理解与包容。

（二）幼儿管理与家园共育

小班时，注重培养幼儿自理能力，从简单的穿衣、洗手开始，逐步引导幼儿学会整理学具柜，摆放玩具；加强安全教育，通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解不跟陌生人走、不玩危险物品等安全常识，确保幼儿在园安全。进入中班后，进一步强化规则意识，制定班级“文明小卫士”评比制度，鼓励幼儿遵守纪律、礼貌待人；开展“值日生”活动，让幼儿参与班级日常管理，如监督同伴洗手、摆放桌椅等，培养责任感与集体荣誉感。

通过家长会、一起长大等方式，向家长介绍幼儿园的教育理念、教学内容及幼儿在园表现，增进家长对幼儿园工作的了解；建立家长扣扣群，及时分享幼儿活动照片、教育资讯，加强与家长的日常沟通，收集家长意见与建议；开展“家长开放日”活动，邀请家长走进课堂，观摩教学活动，让家长更直观地了解幼儿的学习情况；组织“亲子阅读”活动，推荐适合幼儿阅读的绘本，指导家长如何陪伴幼儿阅读，培养幼儿阅读兴趣。

在今后的工作中，我将继续秉持爱心、耐心、细心的工作态度，不断学习新知识、新理念，提升自身的专业素养与教学水平；进一步优化教学方法与班级管理策略，关注幼儿的全面发展，培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯与社会适应能力；加强与家长的沟通与合作，形成家园共育的强大合力，为幼儿的健康成长创造更加优越的环境，助力幼儿在幼儿园的每一天都能快乐学习、茁壮成长。

主管领导

评鉴意见

签名           年    月    日

考核委员

会（小组）审核意见

  考核委员会（小组）      年    月     日

单位负责人意 见

签名            年     月    日

本人意见

签名            年     月    日

未确定等次或其他情况说明

签名            年     月    日