10月28日，无锡市南湖幼儿园迎接无锡经开区幼儿园保教质量调研。经开区学前教育教研员李征、常州市新北区学前教育教研员徐志国、常州市新北区三井街道中心幼儿园集团园长周萍、华星幼教集团课程专线、教师发展专线教师、区内公民办幼儿园园长、骨干教师、民办结对园以及江南实小等百余人参与此次活动。本次调研以“资源·儿童·生长”为主题，旨在进一步提升保教过程中师幼互动的有效性和适宜性，促进幼儿在游戏、生活中的深度学习与思考。

活动伊始，专家和老师们以观察者的身份观摩“趣玩泥石”“幸福农场”等九大户外区域开展的游戏现场，记录下幼儿在游戏中的发现与困惑，感受师幼间的有力互动。

研讨环节，南幼教师基于幼儿游戏现场，围绕如何有效“提问”和“回应”，促进幼儿深度学习等问题展开互动交流，从环境、材料、游戏机制、学习支架等方面进行了梳理，并用小组情景表演的方式，再现有效的师幼互动环节，将理念内化于心。

专家们对此次现场教研给予了高度肯定，李征老师表示南幼的教研活动组织形式丰富多样，能积极调动教师参与性，形成了协同学习，相互支持的良好研究氛围。徐志国老师对教师如何做一名观察者、倾听者、推动者给予了科学的指导建议。

教研活动后，徐志国老师作《指向教育实用的幼儿行为观察：推动幼儿园日常教育回归儿童本位》专题讲座。徐老师将课改行进中，形成的十条基本“教育哲学”进行一一阐述和案例剖析，强调了“儿童立场”的两个核心要义，提出日常保教工作成效的8条自我微检测指标，为教师更科学地自我评估提供了明确的参考方向，帮助教师自我成长和自我教育。

此次活动激发了教师对师幼互动、儿童立场等方面的深度思考，为教师专业能力发展指明了前进的方向，南幼教师将继续致力于成为幼儿学习的促进者，教育教学的研究者，课程建设的开发者，用坚实的脚步走好教研的每一步。