环境是宝贵的教育资源，是幼儿园教育中最为关键的“隐性课程”。为了进一步提升教师在环境创设方面的理念和技能，3月24日，无锡市南湖幼儿园开展环境调研。本次调研以小中大年级相互对换，现场观摩、讲解和点评的方式进行。

走进班级，合理的空间布局与清晰的区域标识让人眼前一亮。各类活动材料丰富且贴合幼儿年龄特性，既方便取用，又能充分展现幼儿学习轨迹。

自然角充满生活化与趣味化，除了常见的观赏植物，种植、饲养和小实验区域吸引着幼儿开展探索活动：小班幼儿学习用简单绘画记录植物生长；中班孩子尝试用放大镜观察动、植物的细微之处，对比植物生长速度、观察叶片纹理，并用自己的方式记录；大班则在自然角开展更深入的科学探索，比如研究植物的向光性，他们把植物放在不同光照条件下，认真记录植物的生长方向变化，并进行分析。自然角的记录方式丰富多样，有绘画、图表、文字等，真实地留下了孩子们探索自然的每一步。

种植园作为幼儿亲近自然的重要场所，每个班级都有专属区域。班级制作的 “植物成长档案” 别具一格，记录下植物从播种到收获的关键瞬间，幼儿将播种节所学用于实践，随时观察回顾，在照顾植物的过程中，不仅掌握了植物生长知识，还培养了团队协作能力，成就感与责任感油然而生。

南幼老师们从儿童的视角出发创设班级和种植园地环境，为孩子们搭建起探索自然的桥梁。今后南幼将继续为孩子们创造更多亲近自然、探索世界的机会，让每一个孩子都能在自然的怀抱中绽放光彩。