课题研究是园本教研的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径。为进一步增强教师科研意识和科研能力，促进专业发展，推进课题研究深度，夯实研究过程，4月10日，无锡市南湖幼儿园邀请了南京师范大学学前教育系的陶莹教授来园做专业指导。

精准把脉  研思共进

上午，陶莹教授与幼儿园课题组核心成员齐聚会议室，围绕课题实施进行研讨。首先，南幼副园长贾静汇报幼儿园无锡市“十四五”规划课题实施方案，陶教授从课题研究目标、研究内容及研究实施路径等内容都给予了高度肯定。她指出，概念性游戏世界的研究目前在国内研究空间很大，具有很高的研究价值，期待南幼的老师和孩子们能在游戏世界中获得更好地学习和发展。

专题讲座  赋能前行

下午，三位老师围绕《花木兰》《拔萝卜》《西游记》三个绘本故事进行案例分享；之后，陶莹教授开展了题为《游戏世界：支持儿童早期STEM学习的新方式》的专题讲座，南幼全体教师和维德融科幼儿园部分老师共同参与。过程中，陶莹教授围绕“什么是游戏世界？”“游戏世界如何实施”“启示与思考”三个方面入手，采用理论指引、实践指导相结合的方式为大家解读了如何挑选故事，如何创设游戏空间，如何计划在游戏空间中探究的概念或问题情境、师幼互动等，深入浅出，提出我们要以故事为切入点，追随幼儿的兴趣，在游戏情境中融入STEM概念，帮助幼儿获得发现问题、解决问题的能力。陶教授的讲座既有高屋建瓴的理论引领，又有落地生花的实践指导，让与会老师们对“支持儿童早期STEM学习的新方式”有了更深刻的理解。老师们纷纷表示：将在今后的工作中，牢记陶教授教导，做善于发现、引导的观察型老师，支持幼儿在游戏中获得学习与发展。

知之愈明，行之愈笃。通过此次专家入园指导活动，老师们进一步明确了课题研究方向和课题实施路径。未来，我园教师会继续走好科研之路，提升科研能力，以真研究推动幼儿园教育教学高质量发展。