2023秋学期小（二）班班级项目：追“光”逐“影”总结

儿童抵达之处皆课程，一个游戏，一个话题，甚至一片树叶、几个小石子都可能成为孩子们津津乐道的话题。当我们轻轻俯下身，倾听孩子们的童言稚语，课程故事就在我们身边悄然出现了。我们生活在一个光与影的世界，阳光下的斑驳树影，一天中不同时段影子的长短变化，这些在生活中很常见也很自然，对于小班的好奇宝宝来说，白天里的这些光影，好似有无穷的魔力在召唤他们，他们总能在某一个小小的时刻里发现一处小惊喜。经过一个阶段的探索，小二班的宝贝们已经对影子游戏有了浓厚的兴趣。

一次语言活动后的探讨，孩子们用小电筒玩起了关于月亮味道的小游戏，其实这是一个投影小游戏，原理是用手电对重叠的月亮图卡和实物图卡进行照射，让幼儿发现月亮中藏着的秘密——（水果卡或蔬菜卡），引出月亮中藏着的不同味道，从而让幼儿体验光影游戏的乐趣。为延续孩子的兴趣和好奇心，进一步激发孩子去探究更多关于影子的秘密，并尝试立足各领域活动，我们预设了追光逐影系列活动。

首先第一阶段的重点在于让孩子对影子产生兴趣，通过找影子、藏影子的活动，了解影子形成的原因。愿意参与找影子活动，愿意与同伴进行互动。在此基础上能够关注到其他人的影子以及校园内其他物品的影子，并在园内、园外大胆地进行探索，在爸爸妈妈的带领下进行“光影调查”，为什么会有影子？在哪里能找到影子？影子是什么样的？慢慢地孩子们发现当光线照射在不透明的物体上时就会出现黑色的“影子”，但是当光透过彩色的半透明的玻璃纸，就会出现彩色的“影子”，宝贝们在不断探索，不断求知，不断构建自己，也愿意主动的参与到制作彩色影子的过程中来，乐意玩彩影游戏，在丰富色彩的感知同时爱上了影子游戏。

第二阶段中，学习手影表演成为了孩子们学习的难点，其中，我们运用多种形式激发幼儿学习手影儿歌、手影操，体验乐趣，感受韵律。通过多种方法调动幼儿的感官，发展想象力、创造了，进行简单的手影表演及游戏。在此基础上选择简单的手影形状和情境，加入口头表达或音效，进行练习，让幼儿熟悉手影技巧。虽如此，孩子学习手影表演的技巧仍显稚嫩，欠缺。“手影是拉长了还是变短了？”“形状发生了怎样的变化？”“为什么会有这样的变化？”为了让孩子有更多练习的机会，我们除了发挥家长的力量，回家后一对一进行辅导，还在幼儿园尽可能运用多的时间带幼儿玩手指谣，欣赏手影故事，并在手影色彩投放到阅读区手影小剧场供幼儿探索、游戏、表演。另外，进行实物与影子配对游戏，根据区域标记归放物品也成为孩子每天必不可少的练习，有了这些练习孩子玩起光影游戏得心应手。

此外，每个孩子都是天生的探索家，第三阶段中，更多的学习放在了户外，我们结合自然物，利用户外场地与孩子一同玩光影游戏，孩子对自然的一切事物都充满好好奇心和求知欲，只需要简单的材料，组合在一起就能为孩子提供一次有趣的光影游戏，孩子们发现随着时间的流逝，光线的影响，或者是小朋友动作的不停变化，影子也在随时发生着变化。在活动的最后，为了更好的留住影子，我们通过幼儿与父母共同尝试和探索做出各种手影造型，并在玩手影游戏的过程中创编手影儿歌或是手影故事，放到班内巡回播放，通过这样的活动提升幼儿手影表演的技巧，加深幼儿对影子的认识和理解，激发了幼儿对手影游戏的兴趣。

孩子们走进了光影世界，探究了光与影的关系，欣赏着阳光下，灯光下五彩斑斓的世界感受光影的魅力，一路上善于发现、敢于提问、及时追问、大胆想象，将光影与艺术融合，为我们带来了一场惊叹的视觉盛宴！