《蚕豆大哥成长记》项目总结

中七班

虞永平教授认为：“种植活动不只是科学活动，而是一种综合性活动，是涉及数量、测量、空间、协作、规划、表现、责任感、任务意识及审美等多方面经验的活动。”《指南》中指出：儿童有着与生俱来的好奇心和探索欲望。于是我们充分利用种植园地积极创造条件，和幼儿一起进行蚕豆的种植、观察、管理等系列活动，感受种植活动的快乐，成为种植园地的小主人。

第一阶段活动总结：儿童的世界是儿童自己去探讨去发现的，种植是令人欣喜的过程，是不断有新发现和新收获的过程。幼儿不仅能够通过自己的观察探究发现植物的特点，了解植物的生长过程，还可以亲身感受到自然界的奇妙和植物顽强的生命力，培养了他们的好奇心和探究能力，以及关爱与呵护植物的情感。

第二阶段活动总结：《指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”孩子们发现布满蚜虫的蚕豆，从而引发更深层次的探索活动，通过一次次的实验与尝试，了解到消灭蚜虫的最有效方法，在猜想与验证的过程中获得了种植经验的又一次增长。

第三阶段活动总结：在趣玩蚕豆的系列活动中，孩子们用蚕豆和蚕豆荚大胆想象，用多种方式创造、表达自己喜欢的蚕豆造型。在与大自然的互动中萌发对美的感受和体验，丰富了想象力和创造力。

陈鹤琴先生说过:“大自然，大社会是活教材”。“蚕豆大哥成长记”这一项目活动，因幼儿的兴趣与产生的问题而生成，把真的大自然还给孩子，放手让孩子走出活动室，投入到大自然的怀抱中去。从种植蚕豆、观察蚕豆、拯救蚕豆、到摘蚕豆、剥蚕豆、玩蚕豆等一系列活动过程中，孩子们逐步改变自己的固有认知，在不断体验和探索中自主学习，自由表达，获得自身的发展，积累了丰富的经验，初步了解植物的生长特点,养成爱劳动、与同伴合作等品质。激发幼儿对大自然的关爱,对生命的尊重。生活即教育，大自然是最有趣的老师，生活中蕴藏着无数宝贵的教育资源，孩子们跟蚕豆的故事还将继续……